新進(jìn)教師齊亮相，課堂教學(xué)展風(fēng)采——吉首市第五小學(xué)新進(jìn)教師見面課活動(dòng)

沐沐朝陽

陽春三月，辛勤園丁育芬芳。吉首五小，新鮮面孔新力量。魅力課堂，新進(jìn)教師齊亮相。 　　為了提高新教師的教學(xué)水平，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長，給學(xué)校課堂注入新的活力，我校于3月16日開展了語文與數(shù)學(xué)組的新教師見面課活動(dòng)。 　　陳曉林老師的《傳統(tǒng)節(jié)日》一課，以春風(fēng)化雨般的語言，點(diǎn)點(diǎn)滋潤著學(xué)生的心田，有巧妙的點(diǎn)撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵(lì)。 建議：讀得方式可以多樣化，調(diào)動(dòng)孩子朗讀的興趣。教師的范寫應(yīng)該更加規(guī)范。板書設(shè)計(jì)沒應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、直觀性的原則。 　　彭春珍老師執(zhí)教的《母雞》是一課，教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課后題，緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，過程科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)教學(xué)過程清晰有序。全體學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中參與度較高，回答問題積極有序，獲得了聽課老師們的一致肯定。 建議：在朗讀指導(dǎo)方面可以多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行更細(xì)致的處理，讓學(xué)生多讀多練。 　　張群老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》，這節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；張老師抓住單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的聯(lián)系和區(qū)別進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，張老師巧妙的引出了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，化抽象為具體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在經(jīng)歷和探索復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過程中，體會(huì)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。巧妙的練習(xí)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在思維碰撞中發(fā)展了思維，張老師為學(xué)生營造了一種輕松、愉快，民主、和諧的空間，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣；教師的“教”變?yōu)椤耙保瑢W(xué)生的“學(xué)"變?yōu)?quot;探”，學(xué)生在主動(dòng)參與中獲取了知識(shí)，得到了發(fā)展。 　　都說“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”“教而不研則淺，研而不教則空”。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個(gè)集體的研討、分享。見面課后，學(xué)校教研組及時(shí)組織聽課教師與新教師們進(jìn)行評課和指導(dǎo)。 　　主管教學(xué)的陳紅梅副校長就如何把握教材、調(diào)控課堂、設(shè)計(jì)板書等方面提出建設(shè)性的意見，并強(qiáng)調(diào)詞語積累是小學(xué)階段最基本的要求，落實(shí)詞語，落實(shí)閱讀，落實(shí)寫作是我們在教學(xué)中需要努力的方向。我們應(yīng)該做到一課一得，把準(zhǔn)學(xué)情，定實(shí)目標(biāo)，促進(jìn)思維，讓課堂教學(xué)有效且生動(dòng)。 　　三位老師呈現(xiàn)了三個(gè)課堂，秀出了三種風(fēng)格?；蛑赡邸⒒驕赝瘛⒒驀?yán)謹(jǐn).....精彩紛呈的課堂里，學(xué)生靈動(dòng)向上，老師循循善誘，共同譜寫了課堂新樂章。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”新教師們秉著踏實(shí)好學(xué)的態(tài)度，在亮相課中，都展現(xiàn)了她們良好的師德素養(yǎng)和課堂駕馭能力。教學(xué)之路漫漫，在未來，她們將繼續(xù)潛心鉆研教材，學(xué)習(xí)教書育人的方法，不斷完善自己。我們吉首市第五小學(xué)也定然因?yàn)樗麄兊募尤攵映瘹馀畈?、欣欣向榮！