【十里崗鎮(zhèn)中心完小】“雙師”引領示范，“雙減”攜手同行——十里崗鎮(zhèn)中心完小舉行青年教師示范引領課活動

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陽春三月，繁花似錦，鶯歌婉轉。在絢爛的春光中，樂平市十里崗鎮(zhèn)中心完小的全體教師們，共赴一場春之約。 　　為了深入貫徹落實“雙減”工作要求，全面提高課堂教學質量，2022年3月15日，十里崗鎮(zhèn)中心完小開展了青年教師示范引領公開課活動。青年教師羅繁和許健英兩位老師潛心研究教學，認真?zhèn)湔n，精心設計教學過程，充分利用多種教學方法激發(fā)學生學習興趣，給我們展示了課堂的能動性、教師的多面性、學生的發(fā)展性。 數(shù)中有學，學中樂數(shù) 　　第一堂課是羅繁老師執(zhí)教的五年級數(shù)學《倒數(shù)》。羅老師的課堂是思維碰撞的思維課堂，以自主探究為主，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，主要通過新舊知識的聯(lián)系來引導學生思考問題。 　　課堂教學中，羅老師完美應用信息技術手段輔助課堂教學內容呈現(xiàn)，科學合理使用多媒體課件進行教學，妙用學生已有的知識和經(jīng)驗，通過討論、交流等活動，讓學生自主進行觀察、交流、運算、驗證，真正成為課堂學習的小主人！ 　　整節(jié)課，羅老師的教態(tài)自然大方，語言親和有力。師生在不斷地進行著心與心的交流和互動，不時的碰撞出智慧的火花，讓我們看到了一個激情四射，洋溢生命活力的課堂！ “語”我同行，共品故事 　　第二堂課是許健英老師執(zhí)教的二年級語文《大象的耳朵》一課。這是一篇有趣的童話故事，重點通過動物的對話來寫出大象的心理變化，從而突出“改變”這個主題，引導學生理解“人家是人家，我是我”的含義。 　　許老師在課堂上鼓勵學生們以情感朗讀為主，充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學生理解課文，拓展學生的視野，激發(fā)學生的想像與創(chuàng)作，從而引起心理共鳴，展開想象的翅膀，走進動物們的世界，體會動物們的感受，把握文章主要內容。 　　讓人印象深刻的是，許老師語調親切自然，對孩子總是那么溫柔、親切，在與孩子們互動時，即使孩子們回答不出來時，她依然笑臉面對，以賞識的態(tài)度對待每一位學生，并不斷鼓勵學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，促進了知識的掌握和思維的開拓。 雙課齊評，共同進步 　　“學，然后知困；教，然后知不足?！甭犝n重在評課！課后，在教導主任李燈付的帶領下，聽課老師們齊聚一堂對示范課進行評課。 　　在此過程中，你我瑕瑜互見，肯定優(yōu)點，指出不足，收益匪淺！大家學思共出彩，成長更得力！ 　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！庇眯囊I，優(yōu)課示范；攜手同行，方能致遠。本次活動充分發(fā)揮了青年教師的專業(yè)引領作用，既是青年教師個人積淀，教學功底的展示，也給更多青年教師在教學上提供了良好的學習范例，鼓勵他們在課堂“提質增效”上做足文章，推動“雙減”工作落到實處、取得實效。 　　相信在未來的教學中，十里崗鎮(zhèn)中心完小的教師們也不會停止學習的腳步，教學之花將會綻放得更加絢麗多彩，砥礪奮進，終會遇見更優(yōu)秀的自己！ 撰稿:余彩霞審核:董新發(fā)單位:十里崗鎮(zhèn)中心完小