【科學(xué)銜接】第一期：關(guān)于幼小銜接家長應(yīng)該有的正確認(rèn)知！

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家園攜手共育幼小科學(xué)銜接       如何幫助幼兒做好充足的入學(xué)準(zhǔn)備工作，是幼兒園、家庭雙方共同的責(zé)任和義務(wù)，作為家長的您，對幼小銜接應(yīng)該具備哪些正確的認(rèn)知呢？一起來了解一下吧： 幼小銜接是什么？ 幼小銜接是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識嗎?當(dāng)然不是！      幼小銜接是指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的兒童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，其核心是該年齡段的幼兒怎樣有效從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會技能等方面向小學(xué)教育階段的順利過渡，并取得良好教育效果的過程。 幼小銜接，“接”什么？       2021年教育部新頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中，明確指出幼小銜接內(nèi)容主要是以下四方面：關(guān)鍵詞：身心準(zhǔn)備1.向往入學(xué)：建立積極的入學(xué)期待；幫助幼兒初步了解小學(xué)生活；2.情緒良好：幫助幼兒獲得積極地情緒體驗(yàn)；幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。3.喜歡運(yùn)動：養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，能連續(xù)參加體育活動半小時以上。4.動作協(xié)調(diào)：大肌肉動作靈活協(xié)調(diào)，手部動作協(xié)調(diào)，會使用簡單的工具和材料。 關(guān)鍵詞：生活準(zhǔn)備1.生活習(xí)慣：能保持規(guī)律的作息時間，早睡早起；保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如自覺洗手和保護(hù)視力的意識等。2.生活自理：能做好個人生活管理，如喝水如廁、增減衣物等；會分類整理和存放個人物品；逐步樹立時間觀念，做事不拖沓；3.安全防護(hù)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力；指導(dǎo)幼兒學(xué)會求救的方法。4.參與勞動：引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)；鼓勵幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動；引導(dǎo)幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜勞動成果。 關(guān)鍵詞：社會準(zhǔn)備1.交往合作：擴(kuò)展幼兒的交往范圍；豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗(yàn)。2.誠實(shí)守規(guī)：增強(qiáng)規(guī)則意識，提高自覺守護(hù)的能力；培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。3.任務(wù)意識：強(qiáng)化任務(wù)意識；培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的能力。4.熱愛集體：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。 關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.好奇好問：保持幼兒的好奇心和主動性；支持幼兒持續(xù)的探究行為。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：支持幼兒專注持續(xù)地完成任務(wù)；鼓勵幼兒獨(dú)立思考；引導(dǎo)幼兒有計劃地做事。3.學(xué)習(xí)興趣：為幼兒提供廣泛接觸自然和社會的機(jī)會；對周圍事物感興趣并努力尋找答案。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力；保護(hù)幼兒的前書寫興趣；做好必要的書寫準(zhǔn)備；引導(dǎo)幼兒嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決日常生活中的問題。 遵循規(guī)律，否則適得其反 　　幼兒入學(xué)前，一些家長往往擔(dān)心幼兒的知識儲備不足，難以應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)，提前讓幼兒上幼小銜接班學(xué)習(xí)小學(xué)知識，這種做法是不對的。      幼小銜接班是不遵循幼兒成長和年齡特點(diǎn)的，很容易損害幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，此外，幼兒提前掌握了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，如：拼音、百以內(nèi)的加減等，容易使其變得不愛傾聽、影響其專注力，降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以說，幼兒的學(xué)習(xí)要有一個循序漸進(jìn)的過程，每個階段該學(xué)什么、怎么學(xué)都是有方式方法的，而不應(yīng)強(qiáng)加于幼兒，否則會適得其反。 　　讓我們共同攜手，家園共育，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。讓我們同孩子們一起加油!