教學(xué)為本，師愛為魂，——八年級二級部

雷必釗

教育理念的更新，教學(xué)實(shí)踐的反饋！愛與責(zé)任的延續(xù)！疫情背景下如何踐行新時(shí)代的教育理念，教學(xué)方法與教學(xué)效率的同步提高！文化的延續(xù)，愛的傳承！ 　　疫情背景下學(xué)生無法進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式的改變，這便產(chǎn)生了很多問題，如何教學(xué)、如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高，這些都變成值得思考的問題！ 　　本著教學(xué)為本的原則，符合疫情防控要求下，為了更好的了解和走進(jìn)學(xué)生的生活，為學(xué)生排憂生活中的煩惱與憂愁，學(xué)習(xí)生活中的困境！由年級領(lǐng)導(dǎo)決議，級部領(lǐng)導(dǎo)商量決定分為小組出發(fā)！去到學(xué)生身邊了解和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和教學(xué)方法！ 為了提高家訪效率，兵分多路，全員出動！在做好疫情防控保護(hù)措施的情況下，進(jìn)行家訪，就學(xué)生的生活和網(wǎng)課學(xué)習(xí)打開家訪大門。 各位老師以愛為主，親切關(guān)心學(xué)生生活是否遇到什么難題和不愉快，給他們出出主意，調(diào)節(jié)學(xué)生狀態(tài)。漸漸地引出網(wǎng)上學(xué)習(xí)的相關(guān)問題，對于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果、看法、困難等現(xiàn)狀問題調(diào)查！學(xué)生反映的第一手資料這對于改善和提高線上教學(xué)有著極其重要的作用！ 受到疫情影響，開始了線上課程，線上課程也受到了很多人的喜歡，但也有不少質(zhì)疑，線上課和線下課的區(qū)別？1.不同形式的教育線上課主要基于互聯(lián)網(wǎng)，有兩種表達(dá)形式：直播和錄播；線下課是需要學(xué)生進(jìn)入教室，與老師進(jìn)行面對面教學(xué)，可以更直觀地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.不同的自由度線上課相比于線下課，線上課不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只需在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，即可達(dá)到教學(xué)要求，所以更加方便。上課和線下課的優(yōu)缺點(diǎn)？1.線上課的優(yōu)點(diǎn)：不受時(shí)間和空間限制，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可以充分利用零散的時(shí)間！缺點(diǎn)：線上課對學(xué)生自我控制的要求很高，很考驗(yàn)學(xué)生的自覺性，因此，需要父母在他們旁邊進(jìn)行監(jiān)督。2.線下課的優(yōu)點(diǎn)：師生之間的面對面交流，面對面的教學(xué)，有利于師生之間的情感交流，學(xué)生更能沉浸在良好的學(xué)習(xí)氛圍中。缺點(diǎn)：線下課的缺點(diǎn)就是線上課的優(yōu)點(diǎn)，需要固定時(shí)間到固定場所進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　線上教學(xué)和線下教學(xué)存在差異，這需要各學(xué)科教師教學(xué)理念的改變，多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)使用，教學(xué)方法的更新，這都是全新的開始和實(shí)踐，家訪便是催化劑！ 通過對不同學(xué)生的家訪，家訪順利結(jié)束的同時(shí)收獲也頗多！這對于線上教學(xué)更是打了一針強(qiáng)心劑！ 停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不退反進(jìn)，愿青春永不褪色，仁愛之花永不凋零！以愛促教，讓教育更加具有溫度！