寫話訓(xùn)練之“我的好朋友”

??再見二丁目

部編版二年級(jí)下冊(cè)語文園地二的寫話，是寫身邊的一個(gè)好朋友，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有話可寫。 完成本次寫話的第一步，要確定自己要寫的好朋友是誰？然后要去仔細(xì)觀察自己好朋友獨(dú)有的外貌特征。比如：刺猬似的頭發(fā)，一根根豎著；戴著一副眼鏡，透過眼鏡片，可以看到一對(duì)充滿智慧的眼睛。鼻子有點(diǎn)塌，嘴巴像櫻桃，說起話來語速特別快，像在放機(jī)關(guān)槍似的。嘴角下長著一顆特別醒目的痣。每個(gè)人都有自己特有的外貌印記，在寫好朋友的外貌時(shí)，一定要會(huì)用文字畫像，突出人物外貌特點(diǎn)，才能讓人印象深刻。 好朋友的外貌特征畫好了，接下來就要回憶你和好朋友在一起的快樂時(shí)光啦！好朋友之間經(jīng)常會(huì)做什么事情呢？你和好朋友有著共同的興趣愛好，都會(huì)喜歡一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，一種游戲，一種樂器，都會(huì)喜歡看書；還會(huì)有一樣的思想，都樂于分享，樂于幫助他人，樂于為班級(jí)服務(wù)，寬容待人；還會(huì)有一種微妙的緣分，讓你們從幼兒園一起走到小學(xué)，共同學(xué)習(xí)和生活。好朋友在一起做的事情，一定是豐富多彩，趣味無窮的，用文字記錄你們經(jīng)常一起做的事，那快樂又重現(xiàn)了一次，多好！好朋友看到了你的記錄，也會(huì)開心不已！所以，寫話就是在用我手表我心，真實(shí)表達(dá)，會(huì)讓身邊的好朋友，與你的心靠的更緊。 寫話的素材來源于生活，確定了好朋友是誰？接下來就是對(duì)人物外貌畫像，突出特點(diǎn)，然后寫一寫你們經(jīng)常一起做什么，最后表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛之情。這樣的寫話條理清楚，包含真摯的情感。全班42名孩子，出現(xiàn)了42篇寫話，敬請(qǐng)大家欣賞點(diǎn)評(píng)喲！ 有些孩子語言流暢，書寫優(yōu)美，值得表揚(yáng)，還有一些孩子寫得也很好，但是書寫需要再加強(qiáng)哦。我們一起來欣賞一下孩子們的的寫話吧！ 在此次寫話中，同學(xué)們都能夠按照要求完成，有部分同學(xué)已經(jīng)過渡到了小作文????真摯的情感，是孩子們的招牌??????（請(qǐng)家長朋友打開給孩子們看看吧??????） “我手寫我心”，孩子們用稚嫩的文字寫出心中好朋友的模樣，細(xì)細(xì)品味，還真有那么回事，不禁訝異于他們敏銳的觀察力。 這一篇篇文字，如三月的春風(fēng)，拂去我們成人世界的愁緒，仿佛帶著我們走進(jìn)了童年，走進(jìn)那無憂的學(xué)生時(shí)代。?? 在這適合走出去的美好時(shí)光里，孩子和他們自己的好朋友說著、笑著，那點(diǎn)點(diǎn)瞬間，似花香、似陽光、似音符，裝飾了春天，快樂了自己。 你是天上的云，我就是吹動(dòng)你的風(fēng)，我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心，讓我們保持這種朋友之間的友誼，直到永遠(yuǎn)！就像小河里的水源源不斷。 每個(gè)人都有朋友，每個(gè)朋友都是與眾不同的，看看孩子們眼中的朋友，感受孩子們筆下的朋友。雖有一些小問題，但是能夠抓住特點(diǎn)，已是很好！ 句子間銜接、詞句的運(yùn)用，我們還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們繼續(xù)誦讀（加強(qiáng)語感）、多積累！在表達(dá)中釋放，讓寫話更輕松、更快樂！ 通過此次寫話練習(xí)，孩子們?cè)囍鴮W(xué)會(huì)去概括一個(gè)人的主要特征和特點(diǎn)，并能用這些關(guān)鍵信息去描述一個(gè)人；用心留意生活中有趣或有意義的小事情，把小事寫大、寫出彩。要記得，生活總是偏愛那些有心的人。