聽課議課促成長，集體打磨綻榮光——第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)組聽課評課活動紀(jì)實(shí)。

陌上花開

為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的幫、傳、帶作用，提升教師教科研能力；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，聚力團(tuán)隊(duì)教研智慧，特開展此次聽評課教研活動。 一、教學(xué)為先，高效實(shí)用 張小玉老師執(zhí)教“確定位置”，整堂課，老師以教學(xué)活動為引線，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為主線，循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)，給我們帶來了一堂高效優(yōu)質(zhì)的課。 　殷邦現(xiàn)老師所講的是《體積與容積》，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，課中通過學(xué)生動手操作，集體得出結(jié)論并通過合作探究質(zhì)疑驗(yàn)證等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！在全面?zhèn)魇谥R的同時利用生動形象的演示讓孩子結(jié)合生活實(shí)際從而牢固掌握了什么是體積以及容積，可謂是數(shù)學(xué)與生活的緊密結(jié)合！課堂上，同學(xué)們端正的坐姿，回答問題洪亮的聲音，足見孩子們對知識的渴望！ 　李倩芝老師講的《長方體的認(rèn)識》，她讓學(xué)生獨(dú)立思考問題，自主探究，讓學(xué)生用多樣化的策略解決問題，提高學(xué)生解決問題的能力。 李向梅老師鼓勵學(xué)生自主探究與合作，引導(dǎo)學(xué)生主動的從事觀察嘗試合作交流等教學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。 　進(jìn)入新課之前，崔海霞老師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，從而引出新知。崔海霞幽默風(fēng)趣的語言引得同學(xué)們踴躍發(fā)言，瞬間整個課堂都彌漫著一種輕松愉悅的氛圍，因此孩子們很快被帶入到這節(jié)課中。崔老師在講授《相遇問題》過程中，積極和學(xué)生進(jìn)行互動交流，并對學(xué)困生及時進(jìn)行指導(dǎo)，可見崔老師不僅在教學(xué)上具有專業(yè)的知識，并且秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一個孩子！因此，孩子們不僅在課堂上擁有了知識，更擁有了快樂！ 二、深研細(xì)評，努力提升 集體評課中，老師們一起探討，勤思細(xì)研，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三、自反自強(qiáng)，教學(xué)相長 通過本次集體研討，老師們收獲滿滿，都感到教研路上不孤單，并相約一起同行，共同打造第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)更美好的明天！ 　　一個人可以走的很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)，讓我們在高效課堂的道路上共同研究，一路前行!