兵團(tuán)名班主任工作第二次會議 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">2022年3月14日15：00</span>，兵團(tuán)名班主任工作室為切實(shí)落實(shí)“育人為本”、“德育為先”的要求，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長，推動(dòng)兵團(tuán)德育工作的發(fā)展，按照兵團(tuán)名班主任工作室年計(jì)劃，召開了兵團(tuán)名班主任工作室集體學(xué)習(xí)會議，全體主持人及工作室成員參加。</p><p class="ql-block">會議主要分為以下三個(gè)議程：</p><p class="ql-block">1.曹主任講座</p><p class="ql-block">2.各主持人們按計(jì)劃分享。</p><p class="ql-block">3.張兵老師做總結(jié)講話</p> 動(dòng)車組模式下，班級的高效管理 <p class="ql-block"> 曹主任的講座為《動(dòng)車組模式下班級的高效管理》。曹主任從以下幾個(gè)方面為我們做了分享：</p><p class="ql-block">一、動(dòng)車組組建及制度</p><p class="ql-block">二、動(dòng)車組模式的獎(jiǎng)懲</p><p class="ql-block">三、動(dòng)車組在班級管理中帶來的成效</p> <p class="ql-block">一、動(dòng)車組組建及制度</p><p class="ql-block"> 要依據(jù)成績和其他條件按優(yōu)、中、弱對學(xué)生進(jìn)行分組，動(dòng)車組小組成員各司其職，小組成員做到每學(xué)期調(diào)整一次，防止學(xué)生早戀。小組成員要有明確的分工和獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到制度化和人文化。</p><p class="ql-block">二、動(dòng)車組模式的獎(jiǎng)懲</p><p class="ql-block"> 每周量化考核獲勝組的獎(jiǎng)勵(lì)，如可以優(yōu)先選座位，可以獲贈(zèng)小禮物等。未獲勝的小組沒有以上獎(jiǎng)勵(lì)，且要表演課本劇、話劇等。</p><p class="ql-block">三、動(dòng)車組在班級管理中帶來的成效</p><p class="ql-block"> 利用動(dòng)車組管理模式，可以在班主任層面、學(xué)生層面、學(xué)習(xí)層面、家庭層面都有所裨益。</p> 分享多多促成長 <p class="ql-block">一、追憶“龍須”往事，立志強(qiáng)國有我</p><p class="ql-block"> 一節(jié)優(yōu)質(zhì)的班會課應(yīng)當(dāng)有寬度、有溫度、有厚度、有高度、有參與度。有寬度：貼近生活、廣泛參與；有溫度：故事情境、師生對話；有厚度：思維點(diǎn)撥、巧妙引導(dǎo)；有高度：愛國精神、價(jià)值引領(lǐng)；有參與度：師生互動(dòng)、學(xué)生體驗(yàn)。另一個(gè)啟示是：運(yùn)用好資源寶庫，擴(kuò)大視野，激活思維，設(shè)計(jì)多樣化的班會。</p><p class="ql-block"> 厚植愛國之情，砥礪強(qiáng)國之志，實(shí)踐報(bào)國之行，我們要讓愛國主義在孩子心中都落地生根，內(nèi)化于心，外化于行。具體的做法，可以從巨變中感受黨的偉大和卓越，以小見大，今昔對比，見證變遷，充分運(yùn)用文學(xué)作品，課程融合，挖掘德育基因。天邊不如身邊，道理不如故事，愛國主義不是抽象的，而是具體的，通過親身體驗(yàn)，講述身邊變化。運(yùn)用愛國主義教育基地，強(qiáng)化體驗(yàn)，從“四史”中汲取營養(yǎng)，用生動(dòng)、質(zhì)樸，有情、有味的方式傳承精神，運(yùn)用好身邊的軍墾文化、老兵精神等紅色資源。</p> <p class="ql-block">二、師生對話，在價(jià)值引領(lǐng)中同行</p><p class="ql-block"> 澆花澆根，育人有心。教育是靈魂與靈魂的對話，是一次次被喚醒，不是一次次的單向灌輸；是一次次的情感共鳴，而不是你的世界我根本不懂；讓我們俯下身子，在傾聽與對話中去發(fā)現(xiàn)孩子們的精神世界，在價(jià)值引領(lǐng)中，與孩子們一路同行。</p> <p class="ql-block">三、育人班級管理中學(xué)生主體性的體現(xiàn)</p><p class="ql-block">1、讓學(xué)生成為管理班級的主人</p><p class="ql-block">2、引導(dǎo)學(xué)生做班級的主人</p><p class="ql-block">3、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干隊(duì)伍</p><p class="ql-block"> 我們最終要把學(xué)生培養(yǎng)成有家國情懷，有使命感，有責(zé)任感，敢拼搏，勇承擔(dān)的人！</p> <p class="ql-block">四、少年攀百尺，手可摘心辰</p><p class="ql-block">1、發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣</p><p class="ql-block">2、以時(shí)代的楷模作為榜樣大力宣傳</p><p class="ql-block">3、學(xué)習(xí)中華文明史上所有愛國、報(bào)國，為了中華民族的振興生生不息奮斗的志士和英雄們。讓正氣從小在學(xué)生心中扎根，開花，結(jié)果。</p> <p class="ql-block">五、中國紅：青春的底色</p><p class="ql-block"> 新時(shí)代賦予了愛國主義新內(nèi)涵，怎樣在日常教學(xué)中滲透愛國主義教育，怎么賦予教育新時(shí)代特色，以學(xué)生喜聞樂道的方式展現(xiàn)，是我們每一個(gè)教育工作者首要思考的問題。我們要把愛國主義融入到每一節(jié)課，每一個(gè)主題活動(dòng)中，由近及遠(yuǎn)，由抽象到具體，由小到大，讓愛國主義成為我們教育的主旋律，讓我們的孩子以愛國、自強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗笳故居谑廊?，讓我們的中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界的東方。</p> <p class="ql-block">六、讀百年校史，成報(bào)國之志</p><p class="ql-block"> 愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">七、你不必成為我，你要成為你自己</p><p class="ql-block">1、收獲</p><p class="ql-block">（1）用心準(zhǔn)備，一例貫之</p><p class="ql-block">（2）形式多樣，主題鮮明</p><p class="ql-block">（3）講到實(shí)處，落到細(xì)節(jié)</p><p class="ql-block">2、反思</p><p class="ql-block">（1）用心于自己所帶的班級，班會一定具有針對性和獨(dú)特性</p><p class="ql-block">（2）用情于自己所帶的班級，無法全面放手學(xué)生管理</p><p class="ql-block"><br></p> 張兵老師總結(jié)講話及個(gè)人體會 <p class="ql-block"> 班主任工作是繁雜而有序的，我們只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中前進(jìn)，才能在班主任工作中脫穎而出。</p><p class="ql-block"> 我們要在班主任工作中努力成長，用不斷改革進(jìn)步的方式去管理班級，用好班級小主人，學(xué)會放手，學(xué)會換位思考……只有如此，我們才能成為一名合格的班主任，成為班級中最踏實(shí)的頂梁柱。</p> <p class="ql-block">圖片：師志榮名班主任工作室全體成員</p><p class="ql-block">編輯：楊敏</p><p class="ql-block">審核：陳芳萍</p><p class="ql-block">終審：師志榮</p>
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