科研之路砥礪前行

歡笑

<h3 style="text-align: left;">——2021年漳州市課題龍海區(qū)第八中學(xué)開題報告會</h3> 導(dǎo)語拿到立項通知書的那一刻是激動興奮的，這是對我們課題組成員的勞動成果的肯定，也是我們前進(jìn)的動力。春風(fēng)和煦，草長鶯飛。沉寂了一個寒期的校園又被同學(xué)們的歡笑聲打破，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們又迎來了新的學(xué)期.龍海區(qū)第八中學(xué)隆重舉行2021年度漳州市教師綜合評價研究專項課題《基于因子分析法構(gòu)建教師綜合評價方案的校本研究》開題論證會。 　　3月9日上午，在我校3樓會議室舉辦開題報告。報告由我校鄭玉嬌團(tuán)委書記主持。參加會議的有專家評審組進(jìn)修學(xué)校校長林風(fēng)勇及教研室主任鄭建友，我校校長、書記陳春榮和12個課題組全部成員。 　　會議首先由鄭玉嬌致開幕詞，熱情洋溢的致詞中，報告會如火如荼的進(jìn)行。課題組主持人陳春榮校長、書記對開題報告做了詳細(xì)的報告，也給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。大會有六大議程。 第一議程：歡迎致辭對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨本校的開題報告會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)是對本校課題研究工作的信任和支持，也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策。 　　我們應(yīng)遵循五育并舉的理念，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、培育個性、促進(jìn)人的全面發(fā)展為目的，采用多元評價的方式，寓評于樂，實施綜合性評價，讓學(xué)生在評價中充分展現(xiàn)自己的能力與水平，以此拉開課題并介紹今天參加課題的人員。第二議程：宣布立項進(jìn)修學(xué)校校長林風(fēng)勇充分肯定了該課題研究的可行性，有很高的研究價值，對課題的開題表示祝賀。強(qiáng)調(diào)課題負(fù)責(zé)人結(jié)題時至少發(fā)表一篇與課題研究相關(guān)的CN級論文，或在市級刊物上發(fā)表兩篇論文，課題組核心成員須獨(dú)立成果。并預(yù)祝開題論證會圓滿成功！第三議程：開題報告陳春榮宣讀開題報告。從課題背景、研究內(nèi)容、目的和意義、研究步驟和方法、組員分工、經(jīng)費(fèi)保障5個方便進(jìn)行詳細(xì)闡述，指引了研究的方向和方法，我們倍感信心！ 要求課題組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，珍惜時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要求課題組成員靜下心來探索，真正把研討落到實處，取得實效，把課題研究成果輻射到各個教研組，切實提高學(xué)校的教育科研水平。第四議程：專家指導(dǎo) 鄭建友主任首先肯定了本課題以全新的理念，構(gòu)建綜合性多元化的教師評價體系的研究意義，并對本次課題的研究背景、目標(biāo)與內(nèi)容、成果呈現(xiàn)形式進(jìn)行了精辟的點評和指導(dǎo)，既高屋建瓴又深入淺出，從不同角度提出了一系列寶貴的建議，為我校市級課題的實踐指明了努力的方向。肯定此項課題研究對辦學(xué)機(jī)構(gòu)有清晰的認(rèn)識，通過有溫度的評價機(jī)制的改革來提高教師能力，調(diào)動教師積極性，讓每一個教師在評價系統(tǒng)里都會達(dá)成相應(yīng)的目標(biāo)質(zhì)量評價，使學(xué)校管理多樣化。強(qiáng)調(diào)成員之間既要各司其職，又要共同協(xié)作，希望大家在平時養(yǎng)成反思、學(xué)習(xí)、記錄的好習(xí)慣。 第五議程：表態(tài)發(fā)言吳亞勇老師發(fā)出號召：我們在學(xué)習(xí)中成長，在思考中前進(jìn)！努力形成和諧向上的課題研究團(tuán)隊。成員們紛紛表示會密切配合，集思廣益。 　　課題研究時，要圍繞課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生評價為主體，堅持時效性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性研究原則，注重過程研究，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，實現(xiàn)自我提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。 第六議程：集體合照此次開題報告會，使老師們對課題研究有了更深入的認(rèn)識，更加意識到課題研究能夠更好地促進(jìn)自身教科研能力的提高。課題開題報告會的結(jié)束，標(biāo)志著課題研究的正式開始。