相約名師，聚焦課堂——秦都區(qū)電建學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組同課異構(gòu)教研活動咸陽電建學(xué)校 <p class="ql-block" style="text-align: center;">路漫漫其修遠兮，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">吾將上下而求索。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">課堂教學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一直以來都讓老師為之奮斗不止，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">鉆研不停……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為更好的提升教師專業(yè)化發(fā)展，促進個性化成長，讓不同的教師面對相同的教材內(nèi)容，能夠融入自己的教學(xué)理念，運用合適的教學(xué)方法，設(shè)計出獨特的教學(xué)設(shè)計，達到同課異構(gòu)、共同成長的目的。3月11日電建學(xué)校約邀陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、咸陽市教學(xué)名師豆娟老師和青年教師進行同課異構(gòu)，為青年教師指引領(lǐng)航。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 同課異構(gòu)—同中有異，異中學(xué)優(yōu) <p class="ql-block ql-indent-1">同課異構(gòu)課題為北師大數(shù)學(xué)六年級下冊第二單元《比例的認識》第一課時。首先，由電建學(xué)校青年教師劉孌老師進行課例教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉老師課堂教學(xué)思路清晰，問題設(shè)置合理 。情境導(dǎo)課以冰墩墩為切入點，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生對“兩張圖片為什么像的原因”進行討論，學(xué)生在交流分享中不斷加深對比例意義的理解，在自主學(xué)習(xí)中認識了比例的各部分名稱以及寫法和讀法。練習(xí)設(shè)計有梯度，讓不同的學(xué)生學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“如切如磋，如琢如磨?！蓖瑯拥慕虒W(xué)內(nèi)容，不同的師生承載，給我們帶來別樣的感受。名師豆娟老師的課堂如行云流水，在“不經(jīng)意”談話間直入主題，她的盈盈笑語皆是對學(xué)生的關(guān)愛和表揚，點滴牽引都是對孩子心靈的激發(fā)。她的一言一行都表現(xiàn)出了先進的教育理念和扎實的教學(xué)功底。她的教學(xué)在“無痕”中滲透著知識、方法和情感，讓青年教師真切地感受到名師的課堂教學(xué)魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> 名師點評，指引方向 <p class="ql-block ql-indent-1">虛心學(xué)習(xí)是走向成功的開始，努力實踐是收獲成果的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)課結(jié)束后，豆娟老師闡述了自己的設(shè)計理念，并對劉孌老師的授課進行了中肯的點評。豆老師說到：“雙減”是減負而不減質(zhì)，所以教師在設(shè)計教學(xué)時，要深挖教材設(shè)計意圖，清楚學(xué)生學(xué)情，抓住課堂生成，給學(xué)生充分的思考空間，真正做到“教在學(xué)生思維未開啟時，點在學(xué)生難理解處”。在練習(xí)設(shè)計中不能超綱、超編、超難，要注重知識的整合，在精不在多。我們要在課堂上時刻體現(xiàn)立德樹人的教育理念，讓數(shù)學(xué)課堂真正變成發(fā)展學(xué)生思維的課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> 攜手前行，助力成長 <p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)揮名師資源，評課后豆娟老師進行了數(shù)學(xué)微型課教學(xué)培訓(xùn)—《怎樣上微型課》。她從什么是微型課、微型課的作用、微型課的特點、怎樣上微型課四個方面闡述。鮮活的語言、豐富的信息、獨特的案例和中肯的建議，使在場的老師們對微型課有了更深層次的認識和體會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，林春平校長對本次活動進行了總結(jié)：他首先感謝豆娟老師給我們帶來精彩的課堂和講座，同時對青年教師寄予厚望，希望青年教師學(xué)習(xí)名師的鉆研精神；學(xué)習(xí)名師精心、充分、細致、扎實備課的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)名師先進的教育理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力把課堂建設(shè)的生動、富有情趣，令學(xué)生終生受益。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教無涯，研不止，路雖遠，行將至。電建小數(shù)組的教師們將聚焦課程改革，攜手共進，砥礪前行，通過教研活動，增強凝聚力，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，有力促進專業(yè)成長！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">內(nèi)容編輯：李格霞、劉孌</p><p class="ql-block">審稿：李格霞</p> 名師課堂青年教師教學(xué)老師學(xué)生微型電建異構(gòu)同課