第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)“財源聲音”———三年級語文組教師朗讀（第二期）

不可李玉

書——這是這一代對另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。 ——赫爾岑 寓言故事 　　寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。 ?????? ??°???????? ??°???????? ??°???????? ??° 陶罐和鐵罐 　　文章雖然簡短，但是，陶罐與鐵罐的態(tài)度差異通過人物語言表現(xiàn)得非常明顯，這和最后的結(jié)局形成了強(qiáng)烈的反差。孟老師一人分飾多個角色，來向我們展示兩只不同的罐子，讓我們深深體會到陶罐的謙虛，鐵罐的傲慢。 朗讀者：孟慶玲老師 鹿角和鹿腿 　　本課的語言簡潔生動，文中的插圖展現(xiàn)的小鹿正陶醉于自己的美麗，利用圖片展開想象，能夠幫助學(xué)生們更好地揣摩小鹿的情緒，就讓高老師帶大家入情入境吧！ 朗讀者：高心雨老師 　　尺有所短，寸有所長，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西不一定毫無用處，因此我們對美的鑒賞不能只停留在表面。讓我們在李老師的聲音中感悟這個道理吧！ 朗讀者：李玉老師 ?????? ??°???????? ??°???????? ??°???????? ??° 　　每種事物都有他自己的價值，不要因?yàn)樗拈L處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫帲p易否定它的長處。美麗和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下有著不同的存在價值。