橋東區(qū)雙語藝術(shù)幼兒園特色課——“創(chuàng)意美術(shù)”開課通知??????

橋東區(qū)郭老師幼兒園

尊敬的家長您好： 為了培養(yǎng)幼兒的個(gè)性特長，挖掘幼兒藝術(shù)潛能，豐富幼兒在園生活。應(yīng)廣大家長的要求及滿足幼兒多元智能發(fā)展的需要。本學(xué)期開始我園將開設(shè)“幼兒創(chuàng)意美術(shù)特色課”。 美術(shù)不僅僅是一門藝術(shù)，也是一座讓家長朋友們走進(jìn)孩子、真正讀懂孩子的內(nèi)心世界的橋梁。學(xué)習(xí)美術(shù)的好處： 一、增長孩子各方面的知識、鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。 二、促進(jìn)智力和能力的發(fā)展，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育，手腦并用，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。 三、提高心理素質(zhì)，通過審美主體的情感體驗(yàn)產(chǎn)生對客觀事物的評價(jià)，從而得出道德上的判斷，在進(jìn)行美術(shù)教育的過程中，兒童的心理素質(zhì)在不知不覺中發(fā)生變化課程內(nèi)容：幼兒園專門引進(jìn)的《格林小鎮(zhèn)》創(chuàng)意美術(shù)課程。本課程遵循《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與.發(fā)展指南》為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)意想象為核心，以多元化的美術(shù)材料為載體，旨在激發(fā)幼兒的大膽想象和自我創(chuàng)作。課程賦予美術(shù)新的涵義，注重創(chuàng)意與生活、創(chuàng)意與大師、創(chuàng)意與傳統(tǒng)文化的完美結(jié)合，引領(lǐng)幼兒用美術(shù)創(chuàng)作的方式播種真善美的種子。 課程材料：幼兒的創(chuàng)作離不開豐富的材料?！陡窳中℃?zhèn)》從幼兒的角度出發(fā)，提供了多變的繪畫形式和多樣的工具材料，例如:木柄圓頭海綿刷、海綿滾刷、EVA花樣畫刷、EVA印章、水粉筆、毛筆、保麗龍球、專業(yè)定制的主題畫紙、卡紙相框、白盤、透明膠片紙、鐳射紙、砂紙、木漿彩卡、素描紙、水粉紙、宣紙、宣紙裱卡紙、閃粉背膠紙、硫酸紙、皺紋紙、瓦楞紙、雪梨紙、EVA海綿紙、氣泡紙、牛皮紙、英文報(bào)紙、蠟光紙、彩色手工紙、不干膠貼紙等。讓幼兒在了解各種材料的過程中產(chǎn)生畫畫玩玩的興趣，通過畫、涂、剪、撕、捏、粘、貼、搓等操作方式來塑造美術(shù)作品。 創(chuàng)意美術(shù)教育法則：藝術(shù)創(chuàng)作沒有“正確”和“錯(cuò)誤”不強(qiáng)調(diào)“進(jìn)步”，只要“創(chuàng)造”不拘泥于表面的“像”與“不像”不追求傳統(tǒng)意義的“好看”或“不好看”鼓勵(lì)畫出成年人看來“沒有道理”的事情不要考級，不要比賽，不要枯燥的練習(xí)不僅僅強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)”，我們要讓“美”成為一種習(xí)慣自由地想象，大膽地表現(xiàn)，讓孩子在發(fā)散思維、逆向思維中得到創(chuàng)造的快樂。