閱讀與我同行書香伴我成長(zhǎng)

Wen

書是一條船，讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?lt;/p>書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景！為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子們多讀書，讀好書，打造書香班級(jí)。3月11日，在王先紅老師的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)（10）班開展了《神筆馬良》閱讀分享交流會(huì)。 此次別開生面的分享會(huì)由兩名學(xué)生全程主持，環(huán)節(jié)精彩，秩序井然，贏得陣陣掌聲。???????? 同學(xué)們通過封面了解了《神筆馬良》這本書的作者是：洪汛濤，洪汛濤老爺爺一生都致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究，是“中國(guó)童話十家”之一，他因創(chuàng)作通話《神筆馬良》而被譽(yù)為“神筆馬良之父”。還知道了，本書中的插圖是張光宇先生所創(chuàng)作，他的插圖吸收了世界先進(jìn)藝術(shù)理念和創(chuàng)作技巧，把中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和西方藝術(shù)完美結(jié)合起來，效果巨大，在插圖文化中自20年代就是此領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，影響了中國(guó)漫畫插圖藝術(shù)40年之多。借助插圖同學(xué)們理解了故事內(nèi)容并積極踴躍回答出了相應(yīng)的文字，且讀出了馬良的夢(mèng)想、志氣及勤學(xué)苦練。有的同學(xué)還分享了自己讀完的感想。 讀書不僅僅是看故事的情節(jié)、精彩，我們要學(xué)會(huì)品詞句、悟品質(zhì)、善積累?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，孩子們?cè)陂喿x中不忘進(jìn)行勾畫和批注，將文章中的好詞好句收入“囊中”，留下閱讀記錄，在豐富閱讀筆記的同時(shí)，提升了自己的文學(xué)素養(yǎng)。 有的同學(xué)則通過繪制精美的讀書小報(bào)，將書中內(nèi)容以圖片文字形式呈現(xiàn)出來……在課堂上讀自己最喜歡的段落，談讀書心得，進(jìn)行故事再現(xiàn)，收獲滿滿！?? 瞧！小小主持人帶領(lǐng)同學(xué)們積累好詞佳句呢！我閱讀我收獲！ 趣味競(jìng)答環(huán)節(jié)給孩子們帶來了無盡的歡樂與喜悅！假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)畫什么呢？孩子們想了想，眼里閃著光，一個(gè)個(gè)神奇的想法浮現(xiàn)在自己的腦海里……爭(zhēng)先恐后地舉手回答。 短暫的讀書分享會(huì)，快樂的陽(yáng)光少年！通過此次分享會(huì)，孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，個(gè)個(gè)手拿活動(dòng)獎(jiǎng)品，臉上洋溢著幸福的笑容。讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！?