如何上好育人的美術課

越靈

——記湛江市互聯(lián)網環(huán)境下城鄉(xiāng)一體化中小學美術名師課堂第一場活動。 名師課堂 　　柔柔微風，春日的氣息洋溢在校園里，廣東省何仁名師工作室，湛江市顧淑琴、黃江、蘇文杰名師工作室全體成員來到了湛江市第十五中學進行學習。 由何仁老師主講的湛江市2022年“互聯(lián)網環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”名師課堂，采用直播形式，各縣（市）區(qū)學校的美術老師們在線上積極參與觀摩學習，線下學員老師們認真聽講，收獲滿滿。 　　 會上，何仁老師向大家分享了《書法智慧課堂——智慧教育環(huán)境下的（顏體楷書二）教學案例分析》，詳細地介紹了在智慧課堂中如何運用“兩段三環(huán)六步”的教學模式，對接相應微能力點，和使用智慧課堂的教學軟件進行輔助教學。 互相研討 　　何仁老師就王明雪教師《顏體楷書》（二）這一優(yōu)秀課例分享、反思，并向學員們探討了在課例中出現(xiàn)的問題。 　　何仁名師工作室戴軒有老師，黃江名師工作室張新建、張芬老師暢談所想 分享發(fā)言 　　何仁老師分享完后，湛江市美術教研員顧淑琴老師認為，如何運用信息技術提升美術課堂教學效率值得研究探討，何仁老師分享的教學案例非常具有借鑒和參考意義。同時，美術教學需要把握技能傳授和以美育人的平衡點，在美術課堂上落實美術課程的育人價值，提升學生審美品位和人文素養(yǎng)。 通過本次研討活動，加強教師對美術課的育人價值的理解，更新教學觀念，拓展教學思路，探索既有“知識技能”傳授又有美育功能的美術教學，以名師帶動鄉(xiāng)村教師的形式，組建學習共同體，形成名師聯(lián)動教研輻射模式，促進教師教學能力的提升，帶動區(qū)域教研，進一步完善學習型教師團隊建設。 會后研討 　　講座結束后，湛江市顧淑琴、黃江名師工作室的顧老師和黃老師分別對今年工作室的活動進行了總體規(guī)劃，并布置了近期的學習任務。