“沐浴書香品讀經(jīng)典”益家窩小學(xué)閱讀系列活動(dòng)(十）

紫色回憶

為弘揚(yáng)中華文化，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學(xué)生的課外積累，開拓學(xué)生視野，努力營造書香校園，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。益家窩小學(xué)幾年來一直堅(jiān)持開展閱讀系列活動(dòng)。 經(jīng)典誦讀篇 　　中國經(jīng)典文化源遠(yuǎn)流長，從詩經(jīng)楚辭漢賦到唐詩宋詞元曲，古典詩詞的韻味耐人尋味，是我國文學(xué)寶庫里的瑰寶。 　　誦讀古詩詞中的優(yōu)秀篇目，對(duì)于一個(gè)民族來講，是文明傳承的重要途徑，對(duì)于個(gè)人文化修養(yǎng)來講，則是豐富語言、陶冶性情、提升審美力的最佳選擇。尤其是兒童時(shí)期誦讀古詩詞，可以在潛移默化中提升他們的文化修養(yǎng)，并因此而受益終生。 　　為了激發(fā)師生學(xué)習(xí)積累古詩文的興趣，提高師生語文素養(yǎng)，我校展開一系列經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 語文教師每天督促學(xué)生進(jìn)行古詩詞的背誦與檢查，朗朗的詩詞誦讀聲成了學(xué)校最美的風(fēng)景。 古詩誦讀 　　每天早晨7:40～8:00我會(huì)到教室和學(xué)生們一起晨誦。　　每天20分鐘的晨誦讓學(xué)生養(yǎng)成了早晨起來第一件事就是誦讀古詩，美好的一天也是從晨誦開始。 我們和詩圣有個(gè)約定 古詩里的春天 《村居》 《詠柳》 《賦得古原草送別》 《絕句》 詩情畫意 　　孩子們選出喜歡的古詩，用一雙雙巧手和五彩的畫筆，把自己體會(huì)到的詩的意境和情感變成生動(dòng)鮮明的圖畫。情景逼真，富于詩意，詩與畫融為一體，詩中有畫，畫中有詩。 古詩表演 　　千年的文字，千年的曲調(diào)，一唱一誦，一舉一動(dòng)，傳承著古老的文化。孩子們稚嫩的童聲將一首首古詩詞緩緩而誦，傳遞著古詩詞的神韻。投入的表演，稚嫩的面容表情，豐富的情感，無不演繹著古人詩詞浪漫的氣息。 　　詩的語言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；對(duì)話圣賢，我們走進(jìn)生活四季；探索詩詞，我們走進(jìn)人生的四季。詩詞里有畫，詩詞里有歌，詩詞像清泉流進(jìn)我們的心窩。 誦讀經(jīng)典，我們一直在行動(dòng)！ 課外閱讀篇 　　古人云“十年不出門，卻知天下事”是閱讀的魅力，亦是閱讀帶來的無盡寶藏?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，“眼里有詩，自在遠(yuǎn)方”這是古人對(duì)閱讀的最好詮釋。對(duì)于學(xué)生來說，閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。閱讀的過程不單是一次知識(shí)攝取的過程，更是一次心靈洗禮和滋潤的過程。喜愛閱讀的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度，那是任何金錢也買不來的氣質(zhì)，將會(huì)伴隨孩子的一生。 為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，每天中午13:40～14:10我會(huì)來到教室和學(xué)生們一起閱讀?？蓜e小看這短短的20分鐘時(shí)間，日積月累，孩子們的收獲可不小呢！ 　　為了鼓勵(lì)孩子們多讀書、讀好書，從上學(xué)期開始，我就在班級(jí)成立了閱讀銀行，并為每個(gè)孩子發(fā)放閱讀存折。孩子們晚上除了家庭作業(yè)完成以外，我會(huì)給他們布置相應(yīng)的閱讀作業(yè)。學(xué)生每天晚上讀書半小時(shí)，讀完以后先把故事給家長講兩遍，然后家長記入閱讀存折。每周一總結(jié)，一評(píng)比，為能夠堅(jiān)持閱讀的孩子頒發(fā)“閱讀之星”卡片進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 每周“閱讀之星” 　　通過閱讀，孩子們對(duì)于書中的故事有了自己獨(dú)特的理解，一張張色彩明麗、字跡端正的讀書記錄卡和手抄報(bào)都承載著學(xué)生的閱讀成果。 　　我們的同學(xué)，已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了每日閱讀的好習(xí)慣。每天中午一到校，孩子們會(huì)迅速放下書包，拿出一本課外書津津有味地看起來。教室里靜悄悄的，孩子們都沉浸在了書的世界…… 孩子們，知道嗎？你們認(rèn)真閱讀的樣子真美！ 　　不僅如此，我們的爸爸媽媽也參與進(jìn)來，放下手機(jī)，陪伴孩子閱讀，是多么溫馨多么幸福的時(shí)刻。 課前演講篇 　　素質(zhì)教育對(duì)語文教學(xué)提出了更高的要求，它日益強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生讀寫聽說能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)有更高的要求，良好的口語交際能力已成為現(xiàn)代公民的重要素養(yǎng)。為了夯實(shí)母語訓(xùn)練、提高語文素養(yǎng)，我們益家窩小學(xué)從新學(xué)期開始，將“課前三分鐘演講”作為一種教學(xué)組織方式引入小學(xué)語文課堂教學(xué)中。 　　每天上午語文和數(shù)學(xué)課的第一節(jié)上課前，我們會(huì)安排學(xué)生課前三分鐘演講。孩子們?yōu)榱嗽谂_(tái)上展現(xiàn)自己最好的一面,課余時(shí)間積極搜集資料,這個(gè)過程中,不但擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面,開闊了學(xué)生的視野,而且還大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使他們在這種特殊的學(xué)習(xí)方式中,不斷提高自己的素養(yǎng)。 　　讓學(xué)生做一個(gè)演講者、主角,一個(gè)人站在臺(tái)上,面對(duì)著整個(gè)班的同學(xué),用短短的三分鐘時(shí)間,用精確的語言,流利地表達(dá)出來。我們相信，這樣的演講活動(dòng),長期堅(jiān)持,一定能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的自信心。 　　書香校園建設(shè)，不僅是知識(shí)的豐盈，文化的傳承，更是精神的長足。讀書系列活動(dòng)的開展,將進(jìn)一步呵護(hù)學(xué)生心靈成長，搭建智慧與夢想的橋梁，讓每一位學(xué)生沐浴書香，品讀經(jīng)典，生命更加豐盈。