聚焦課堂，精準(zhǔn)指導(dǎo)；助力教學(xué)，整體提升———教研室聽課指導(dǎo)紀(jì)實(shí)

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“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋” ——致教師 　　春風(fēng)朝夕起，吹綠日日深。為了進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，教研室沈萬忠主任、劉寶華書記以及各學(xué)科教研員，蒞臨寬城四中對九年級全體教師進(jìn)行一周的聽課指導(dǎo)。 聽課進(jìn)行時(shí) 　　教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課并進(jìn)行指導(dǎo)，我校校長馬俊軍、教學(xué)副校長楊潤瑞、九年級教學(xué)主任劉曉虹、各學(xué)科主任李瑞華、王建成、沈曉娟、孫建軍、李鴻儒和相應(yīng)學(xué)科的老師們都參與了全過程。 公開課進(jìn)行中 　課堂是教學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。本次講評課由九年級各學(xué)科老師精心準(zhǔn)備，提前備課磨課，呈現(xiàn)了各具特色、精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課堂。各位授課老師精心準(zhǔn)備課程，虛心學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，盡顯課堂風(fēng)采。 語文組 　　語文課上，老師們授課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師們利用情境引導(dǎo)學(xué)生回顧知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)組的老師們做到了學(xué)案反饋，集中糾錯(cuò)，跟蹤練習(xí)，明確目標(biāo)，教師精講，獨(dú)立思考，討論交流，展示點(diǎn)評，變式訓(xùn)練，課堂總結(jié)，層層遞進(jìn)，由淺入深。在追問點(diǎn)撥中，探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律；在反復(fù)練習(xí)中，夯實(shí)基礎(chǔ)與能力。 英語組 老師們口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，指令明確，教學(xué)基本功扎實(shí)，為學(xué)生們提供了語言支架，讓學(xué)生們積極地思考和綜合地運(yùn)用前面已學(xué)的知識，表達(dá)自己想表達(dá)的，展示自己想展示的。 文綜組 　　博古通今的文綜老師們教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確；通過訓(xùn)練入手，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，教師評析，符合教學(xué)規(guī)律；語言親切自然，有親和力。能充分調(diào)動學(xué)生思維，學(xué)生參與欲望強(qiáng)烈。 物理組 　　物理老師們善于抓住學(xué)生的興趣所在，利用實(shí)驗(yàn)演示激發(fā)學(xué)生興趣; 充分利用學(xué)生的主體能動性，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，自主構(gòu)建知識框架，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；由學(xué)生身邊的生活實(shí)例中構(gòu)建物理模型，體現(xiàn)了物理知識“從生活中來，又回歸社會”的教學(xué)理念。 學(xué)生風(fēng)采 　　課堂上，同學(xué)們聚精會神，踴躍發(fā)言，討論熱烈，積極發(fā)表自己觀點(diǎn)和看法，與老師同頻共振，展示了四中學(xué)子善思樂學(xué)、積極進(jìn)取的精神面貌。 指導(dǎo)促教研 　　課后，教研室沈主任以及各學(xué)科教研員與學(xué)科教師分組進(jìn)行面對面的交流。在評課過程中，教研員們從教學(xué)設(shè)計(jì)到課改理念、從教學(xué)過程到課堂把控、等多個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了詳細(xì)、專業(yè)、精彩的點(diǎn)評，教研員們給各位授課教師提出了很多具體而中肯的建議，同時(shí)也對今后的教學(xué)工作提出了不少具有指導(dǎo)性的建議。教師們受益匪淺，意猶未盡。 中考指導(dǎo)會 　　聽課活動結(jié)束后，寬城四中舉辦了九年級中考指導(dǎo)會，出席會議的有：教研室沈萬忠主任、劉寶華書記，校長馬俊軍、劉曉虹主任、趙海華主任以及全體九年級教師。在這次會議上，教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)針對九年級教師的公開課做出總結(jié)，提出了寶貴的建議，并對九年級教師進(jìn)行了中考備考的指導(dǎo)。 　　教研室劉寶華書記在會上主要針對導(dǎo)學(xué)案編制與使用，以及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出幾點(diǎn)要求：一、導(dǎo)學(xué)案的編制與使用1.導(dǎo)學(xué)案編制的依據(jù)：(1)依據(jù)中考說明以及課標(biāo)中的具體要求。教師在編制導(dǎo)學(xué)案之前一定要弄清楚“考什么，怎么考？”。明確了問題，復(fù)習(xí)才有針對性。(2)依據(jù)數(shù)學(xué)知識體系特點(diǎn)，關(guān)注內(nèi)部邏輯，關(guān)注數(shù)形結(jié)合。要讓學(xué)生讀懂題，通過圖形圖像找到隱含的解題線索。(3)依據(jù)學(xué)情。了解學(xué)情，并選擇與之能力水平相對應(yīng)的教學(xué)方式和內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)課要定位準(zhǔn)確，內(nèi)容容量和難度一定要結(jié)合本班學(xué)情量身定做。3.設(shè)置分層達(dá)標(biāo)練習(xí)。4.基于提高課堂針對性、時(shí)效性來使用學(xué)案。二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)：1.教師和學(xué)生要書寫規(guī)范，包括文字、符號和作圖。2.教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣：數(shù)學(xué)思考習(xí)慣，分析問題習(xí)慣。3.提高學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，當(dāng)堂檢測能當(dāng)堂完成。4.要貫徹一輪復(fù)習(xí)“以題帶點(diǎn)、以點(diǎn)帶題”二輪復(fù)習(xí)“以題帶點(diǎn)”的形式。5.試卷講評課要有針對性，注重一題多解。6.重視板書設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖的制作。板書是數(shù)學(xué)解題策略和過程的精華，而思維導(dǎo)圖能提供有效的思維框架。 同時(shí)，劉寶華書記還針對教研活動開展提出建議：要發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。在集體備課中發(fā)揮集體作用。 　　教研室沈萬忠主任也針對本次聽課活動發(fā)表講話，他對我校取得的成績給予肯定的同時(shí)，也對全體教師提出建議：1.提高學(xué)案質(zhì)量，統(tǒng)籌教師供給和學(xué)生需求，爭取達(dá)到相對平衡的狀態(tài)。2.要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。3.堅(jiān)持鞏固基礎(chǔ)知識，重視學(xué)生的“痕跡學(xué)習(xí)”，做好學(xué)習(xí)筆記。4.堅(jiān)持提高學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。5.堅(jiān)持整合教學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)教師創(chuàng)新思維和教學(xué)體系。堅(jiān)持開展教研活動，進(jìn)行常規(guī)教研和創(chuàng)新教研。6.堅(jiān)持培優(yōu)教學(xué)，形成“雙龍齊斗，比翼齊飛”。 　　趙海華主任對九年級的常規(guī)工作進(jìn)行了部署，同時(shí)，面對即將到來的體育中考，他呼吁大家和同學(xué)們一起參與到體育鍛煉中來，強(qiáng)身健體，為沖刺中考保駕護(hù)航。 　　最后，大會由馬校長總結(jié)講話，他對教研室各位領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研員的辛苦聽課表示感謝，并對本次聽課提出七個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化備課質(zhì)量、強(qiáng)化課堂效率、強(qiáng)化時(shí)間觀念、強(qiáng)化備考能力、強(qiáng)化考試頻率、強(qiáng)化行動的轉(zhuǎn)化以及強(qiáng)化教學(xué)管理和學(xué)生管理。 　　和風(fēng)必得桃李芳，細(xì)雨滋潤杏壇香。最后，馬校長對教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位教研員一行的到來表示衷心的感謝，對教研員們給予學(xué)校長期以來的指導(dǎo)、關(guān)心表示感謝！此次聽課調(diào)研活動，充分調(diào)動了九年級全體教師的中考斗志，增強(qiáng)了中考信心。 “成功來自于細(xì)節(jié)，成功來自于堅(jiān)持”，相信通過教研室的鼎力相助，校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)，全體畢業(yè)年級師生的共同努力，力爭把細(xì)微的事情做徹底，把簡單的事情做經(jīng)典，把平凡的事情做精湛，相信寬城四中必將再續(xù)精彩！2022年中考一定會取得傲人的成績！