“凝聚集體力量打造高效課堂”——孫樓街道中心小學(xué)數(shù)學(xué)小講課比賽活動

魏hm

曾聽說過“眾人拾柴火焰高”的諺語，也聽說過“三個臭皮匠勝過諸葛亮”。我們的集體備課，呈現(xiàn)的就是大家的智慧。為貫徹豐教（2021）39號《關(guān)于豐縣中小學(xué)校打造高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神，以“打造高效課堂”為研究核心，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性、實效性，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期豐縣鄉(xiāng)村小學(xué)四所聯(lián)盟學(xué)校繼續(xù)開展聯(lián)合教研活動，為廣大教師搭建自我發(fā)展、自我展示的平臺，最終到達資源共享共同成長。 以“四校聯(lián)盟”活動為契機，3月9日下午，孫樓街道中心小學(xué)舉辦了以”凝聚集體力量打造高效課堂“的數(shù)學(xué)小講課比賽活動。 孫樓街道中心小學(xué)數(shù)學(xué)小講課比賽方案 一、活動主題：“凝聚集體力量打造高效課堂”二、活動目的：1、強化教研活動的針對性、實效性，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題。2、打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、活動安排：1、參加人員：全體3-6年級的數(shù)學(xué)老師。2、比賽內(nèi)容：三、四年級老師比賽內(nèi)容為蘇教版四下《解決問題的策略》；五、六年級老師比賽內(nèi)容為蘇教版五下《分?jǐn)?shù)的意義》。3、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序，每位參賽選手進行10分鐘以內(nèi)的小講課。4、比賽時間：2022年3月9日（周三）下午1:40開始抽簽；1：50比賽開始。5、比賽地點：三、四年級在會議室，五、六年級在東教學(xué)樓二樓校長室。6、評委：三、四年級：田杰張云楓五、六年級：董善良黃巖 7、凡獲獎參賽教師由學(xué)校頒發(fā)證書，評出一、二、三等獎各若干名。四、注意事項：各參賽選手在自己小講課結(jié)束時，交教學(xué)設(shè)計個案一式1份。 孫樓街道中心小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教研組2022年3月7日 下午1:40三到六年級的全體數(shù)學(xué)老師分兩組進行了抽簽五六年級以李影老師為主備人設(shè)計了《分?jǐn)?shù)的意義》，其他老師再對教案進行再設(shè)計、再補充、再創(chuàng)造，從而使教案更加規(guī)范、更加科學(xué)和更加完美。蔣荑老師主備的四年級下冊《解決問題的策略》，設(shè)計新穎，思路清晰。幾位老師的展示各具特色，各有風(fēng)采。評委們認(rèn)真聆聽，一絲不茍。最終，每組各評出三名老師獲得一等獎。活動結(jié)束后，各組又分別對兩個課題，用心分析數(shù)學(xué)新課標(biāo)，鉆研課本，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)課堂的各個環(huán)節(jié)，進行了二次備課，針對兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出了不同意見和建議。<div>　　江雨薇老師說:"在集體備課中，我才發(fā)現(xiàn)可以用身邊的任何材料作為教學(xué)資源。生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也滿布生活的各個角落。只要用心，都可以為我所用，為教學(xué)服務(wù)。" </div><div> 張莉莉老師說：“教學(xué)中，我們可以靈活地并創(chuàng)造性的使用教材，大膽地將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生?！?lt;/div><div> 李文文老師說：“對于概念性教學(xué)，我們不能僅僅讓孩子們把定義念一念，更重要的是要讓孩子悟，而學(xué)生在動手操作過程中可以很好的體會到這一知識?！?lt;/div> 聽著老師們各抒己見，群策群力，不禁讓人想起成群大雁飛行千里的壯舉，想起狼群戰(zhàn)勝敵手的精神，它們都是凝聚著集體的力量和勇氣。<div>　　成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過:有遺憾才會有進步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中進發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此。讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為打造高效的課堂，攜手并肩，追夢前行！</div>