你如少年，少年如你

素顏拙妝

童年，是我們再也回不去的過往；惟愿，童心未泯，澄澈如初！ ——題記 很慶幸當初選擇了從事教育事業(yè)，輾轉(zhuǎn)多年，從中學到小學，還是覺得小學教育最有意義，最能獲得職業(yè)認同及幸福感！ 陶行知說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈深處?！泵鎸σ蝗杭冋娴纳倌?，恍如我的童年并未走遠。因為在孩子們面前，可以卸下偽裝，放下防備，毫無顧忌地像個大孩子一樣與她們心貼心，一起瘋，一起嗨！ 　　周三，我正在教室改作業(yè)，有幾個值日生剛進門便徑直向我沖來，只見蔡文森拿著掃把，神秘兮兮地湊近我耳朵，故意壓低聲音說：“老師，我們在樓下松樹上發(fā)現(xiàn)了松脂。”焦煜浩拉著個拖把，也隨聲附和到：“老師，我看見松脂球了，里面還有個蟲子?！薄?lt;/p> 我故作驚訝地說：“真的嗎？”幾個孩子連忙說：“老師，我們帶你下去看看吧？”我極其配合地說：“好，先不要不聲張，等下課了再說！” 　　結(jié)果因為我的種種原因沒去看成，誰知我沒放心上的事卻是孩子最在意的事。周四一大早，我在教導處正忙著處理雜務，只聽見門外有人叫：“老師！”抬頭看見蔡文森正朝我招手，我放下手中的活，心領神會地走了出去，只見仨孩子手里拿著勞動工具，激動地說：“走，老師，我們帶你去看看吧！” 　　滿懷歉意地跟隨他們一起來到體育館門前的小松樹下，孩子們激動地一一指給我看，七嘴八舌地說：“老師，快看，這兒有一滴，這兒也有一滴……” 我趕忙拿出手機，拍下照片，一是為了彌補內(nèi)心的虧欠，保護他們的求知欲；二是為了記錄下他們這澄澈無暇的童年！?? 　　他們在這里待了四年了，如果不是學了《琥珀》一課，也許并不知道松脂；即使知道松脂，如果不是用心，又怎會在這棵小松樹上有重大發(fā)現(xiàn)呢？本單元的語文要素之一不正是培養(yǎng)孩子學會留心觀察身邊事物嗎？沒想到，這仨孩子竟讓課堂滲透帶來的知識效應在課外折射出了獨有的光芒，這讓我甚是感動！ 　　人與人之間，真誠相待，必有回應，老師信任學生，學生才會喜歡老師。 周四下午，由我負責把班里不參加延時服務的8位同學送出校門，人群散去，我轉(zhuǎn)身正要離開，一個胖乎乎的男孩子羞澀地走到我面前，低聲說：“老師，送給你！”這時，我才看見他手里拿著的一小枝花朵，我連忙說了聲：“謝謝！”激動地接過花，放在鼻尖上聞了聞，一陣清香頓時沁人心脾，心情瞬間美麗了起來！ 恰好孩子媽媽來接孩子，當著媽媽的面又把孩子盛贊了一番，我知道，這時候的語言激勵勝過百倍的物質(zhì)獎賞，孩子高高興興地回家了。果然，今天改他的小練筆，工工整整寫了一張，上課竟然也主動舉手回答問題了，臉上的自信源自內(nèi)心的充盈，更來自老師真誠的鼓勵！ 　　這是一個不善言辭的孩子，課堂上總是顯得有點膽怯，從來沒有主動回答過我的問題，對他，我一直小心翼翼地，生怕一不留心“嚇”著了他。沒想到，孩子竟懷揣如花的美好向我撲來，不知他鼓了多大的勇氣，面對這份愛，唯有張開雙臂悉數(shù)擁入懷中方能表白！從此，付眾酉，這個名字刻入心中！ 　　陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！?lt;/p> 　　傾盡所能，用心陪伴！純真的童年，無邪的笑臉，你正是我回不去的過去，我正是你所期待的未來！惟愿，多年以后，你如少年，少年如你！