減負(fù)、增效、提質(zhì)——2022年安國(guó)市中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)選大賽

焦偉靜

為進(jìn)一步深化我市課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效落實(shí)“雙減”政策，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定2022年3月10日在安國(guó)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展安國(guó)市2022年度中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)選活動(dòng)，并遴選優(yōu)秀教師參加保定市級(jí)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)作課比賽活動(dòng)。 本次評(píng)選活動(dòng)以“減負(fù)、增效、提質(zhì)”為主題，引領(lǐng)廣大教師以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以深度學(xué)習(xí)理論為支撐，深入研究“雙減”背景下課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略，轉(zhuǎn)變“教”“學(xué)”方式，注重學(xué)生的探索、實(shí)踐、研究，促使學(xué)習(xí)深度開展，真實(shí)發(fā)生，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。 　　賽前教研室王秀蘭老師重申本次說(shuō)課活動(dòng)的要求，本次說(shuō)課所選內(nèi)容為本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，使用課件，說(shuō)課時(shí)間10分鐘，一律脫稿說(shuō)課等細(xì)節(jié)提醒各位參賽老師。 　　王老師也對(duì)評(píng)委們也提出了嚴(yán)格要求:在評(píng)比中絕不徇私舞弊，必須遵循客觀的比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，始終堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。 　　一號(hào)選手是來(lái)自藥興學(xué)校的張淑麗老師，她教態(tài)自然大方，語(yǔ)言規(guī)范流利，說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，講解清楚，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的理念，符合學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活。 　　二號(hào)選手是來(lái)自明官店中學(xué)的魏悅老師，她形象氣質(zhì)口語(yǔ)俱佳，精神煥發(fā)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，板塊清晰，落實(shí)了核心素養(yǎng)，符合新課程理念。 　　三號(hào)選手是來(lái)自龐各莊中學(xué)的張佳冰老師，青春有活力，教學(xué)目標(biāo)全面明確，教法學(xué)法符合教學(xué)原理，切合學(xué)生實(shí)際。 　　四號(hào)選手是來(lái)自鄭章中學(xué)的郝淑亞老師，她經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)目標(biāo)全面、明確，能精準(zhǔn)說(shuō)出目標(biāo)制定的依據(jù)。教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。教學(xué)環(huán)節(jié)目的明確，簡(jiǎn)潔實(shí)用。 　　五號(hào)選手是來(lái)自關(guān)漢卿中學(xué)的劉歡老師，她青春陽(yáng)光有活力，英語(yǔ)口語(yǔ)流利生動(dòng)，具有感召力。重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)立合理，板塊清晰，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)合理，美觀。 　　六號(hào)是來(lái)自小營(yíng)中學(xué)的賈韶楠老師，她教態(tài)自然大方，儀表端莊。對(duì)本課教材的編寫意圖、地位和作用闡述清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)素材新穎，貼近學(xué)生生活。 　　七號(hào)是來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的李寧老師，他語(yǔ)言規(guī)范，生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)。課件精美大氣，教學(xué)素材有高度有深度，具有國(guó)際視野。課堂能全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，親手體驗(yàn)種一棵樹的課后作業(yè)凸顯有效“減負(fù)”。緊緊貼合了“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的主題。 　　比賽結(jié)束后，王秀蘭教研員對(duì)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)。她說(shuō)到說(shuō)課比賽為教研活動(dòng)注入了新的血液、新的活力，能夠推動(dòng)教研工作的良性發(fā)展，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到教師共同提高。她同時(shí)指出，應(yīng)該把立德樹人、學(xué)科核心素養(yǎng)融入到教學(xué)實(shí)踐中去。 　　這一次的說(shuō)課比賽，進(jìn)一步深化了課堂改革，提升了教師把握課標(biāo)和研究教材的能力，提高了對(duì)教材的解讀和使用能力，搭建了學(xué)校及教師之間的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智慧共享，提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,打造高效課堂，全面提高了教師的教育教學(xué)能力。