網(wǎng)絡(luò)教研享智慧不負(fù)春日好時(shí)光——固陽縣新世紀(jì)小學(xué)五年級語文組集體備課紀(jì)實(shí)

木易

暖日晴風(fēng)初破冬。春風(fēng)吹動了勃勃春意，吹醒了昂揚(yáng)斗志，亦吹來了線上“研”途好風(fēng)光。停課不停學(xué)，居家不停研。2022年3月9日，新世紀(jì)小學(xué)五年組全體語文教師，在線上進(jìn)行了集體備課。參加此次教研活動的還有縣教研室韓改霞老師，各學(xué)校教學(xué)校長，以及全縣各小學(xué)語文教師。 　　活動由新世紀(jì)小學(xué)五年級語文備課組長閆超老師主持。 　　活動第一項(xiàng)，由閆超老師對部編版五年級下冊第二單元做整體解讀。閆老師從課標(biāo)要求、教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)要點(diǎn)、單元評價(jià)、教學(xué)建議六個(gè)方面來展開。她從課標(biāo)總目標(biāo)和分段目標(biāo)中，針對本單元內(nèi)容提出的要求來分析，指明了單元教學(xué)的大方向。她還對教材進(jìn)行了縱向橫向?qū)Ρ?、板塊定位，細(xì)化目標(biāo)。同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的已知和未知，分析了學(xué)情，指明了這個(gè)階段學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。明確了每一板塊的目標(biāo)要求，提出了切實(shí)可行的單元評價(jià)方法，最后給出了課型、課時(shí)、拓展內(nèi)容的建議。 　　活動第二項(xiàng)，楊聰敏老師分享了她們組五年級下冊第二單元的四篇課文的教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想。楊老師從課后習(xí)題入手，詳細(xì)分析了每一課的訓(xùn)練點(diǎn)，結(jié)合交流平臺，以及課標(biāo)、教材、學(xué)情，確定了本單元的教學(xué)重難點(diǎn)。然后逐一分享了每一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　活動第三項(xiàng)，由楊艷老師對本單元口語交際：怎么表演課本劇，進(jìn)行集體備課分享。楊老師詳細(xì)的分析了教材的編排意圖，結(jié)合學(xué)情制訂了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，并從創(chuàng)設(shè)情景、討論交流、匯報(bào)演出等幾個(gè)方面，給出了突破重難點(diǎn)教學(xué)建議。 　　習(xí)作部分是由王粉蓮老師來分享。王老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先分析了學(xué)生第一次學(xué)習(xí)寫規(guī)范的讀后感的困惑，和我們教學(xué)時(shí)進(jìn)行的訓(xùn)練點(diǎn)。并制訂了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給出了合理的教學(xué)建議。王老師重點(diǎn)談了如何利用范文引路，如何指導(dǎo)學(xué)生給讀后感擬訂有正副標(biāo)題的題目。 　　喬美秀老師為我們進(jìn)行了語文園地的集體備課分享。喬老師從教材解析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議這四個(gè)方面來談。她指出語文園地中的“交流平臺”總結(jié)歸納了閱讀名著的方法，“詞句段運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法。在對學(xué)生學(xué)情的分析中，喬老師指出學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并詳細(xì)闡述了兩課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　活動最后，閆超老師對快樂讀書吧進(jìn)行了分享。閆老師從教材解析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議四個(gè)方面來分享。具體闡述了如何組織導(dǎo)讀，如何激勵學(xué)生持續(xù)性閱讀，如何組織讀書交流活動，如何拓展延伸。 　　活動得到了新世紀(jì)小學(xué)教學(xué)副校長梁云芳的肯定。也得到了教研室韓改霞老師的精彩點(diǎn)評。 　　疫情雖然改變了我們?nèi)咧v臺的教學(xué)模式，改變了我們集體研修面對面交流的形式。但我們集體研修的腳步從未停過。非常時(shí)期，線上集體備課共享智慧，定會迎來春日好風(fēng)光！