匠心磨課凝智慧專題研修促成長——『大激店鎮(zhèn)許莊學校和郄莊學?！弧爸腔垩行蓿χ腔壅n堂”小學數(shù)學研修活動

競秀區(qū)大激店鎮(zhèn)許莊學校

青青柳色二月天，東風颯颯舞春燕。為貫徹落實智慧課堂、智慧研修活動安排，大激店鎮(zhèn)許莊學校聯(lián)合郄莊學校對雙智活動的開展進行了重點布署，隨著新學期開課的鈴聲，聽評課正式拉開帷幕。 　　智慧研修，打造智慧課堂。為了更好地發(fā)揮大激店鎮(zhèn)數(shù)學教師的集體智慧，以及老教師的引領作用，許莊學校教導處王主任聽評課前給老師們做課前培訓。提升教師的教育理論水平和教學技能。 　　數(shù)學組的教師們搜集資料，理論學習，交流研討，做好學習筆記。確定代夢瑤老師為主備教師，數(shù)學組的老師們先后進行集體備課，說課，群策群力。本次活動主要是依托這節(jié)《加法運算定律》數(shù)學課開展研訓。 　　貫徹執(zhí)行“雙減”政策，提升教師課堂教學水平是學校工作的重中之重。開展聽課、評課活動，著力在“雙智”活動中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題尤為關鍵。 課堂展示 　　代夢瑤老師執(zhí)教四年級下冊第三單元《加法運算定律》 教師觀課學生積極討論代老師在展示小組討論后的學習單認真做聽課記錄課后評課 　　代老師講課結束后，老師們從多方面暢談對本課教學的理解，探討如何更進一步把學生的思維呈現(xiàn)出來，為代老師的課堂設計提出非常有建設性的意見。 　　代夢瑤老師是近兩年新入職教師，但學習能力強。她認為數(shù)學的學習，從生活中來，然后抽取出有用的知識，形成我們要學習的數(shù)學知識，然后再去服務于生活，這樣學生的數(shù)感才會真正建立起來。老師是帶著學生走向知識，而不是帶著知識走向學生。只有帶著學生走向知識，才能真正培養(yǎng)孩子的數(shù)感。 　　“以研促教 ”，每一次的教研活動的開展，對老師們來說都是一次交流學習的最好平臺。通過本次研訓活動，我們大激店鎮(zhèn)總校許莊學校和郄莊學校的數(shù)學教師將以此為動力，繼續(xù)共同教研模式，打破時空的限制，讓大激店鎮(zhèn)總校的教學教研邁向新高度。