?。?）班課程故事——《嗨，“泥”好呀！》stella-h 緣起 <p class="ql-block"> 在一次戶外活動(dòng)中，小朋友們正玩著泥土呢！只見(jiàn)他們一邊挖一邊用模型、水桶裝泥。沒(méi)過(guò)一會(huì)，隨著他們?cè)酵谠缴?，他們開(kāi)始討論了起來(lái)：</p> <p class="ql-block"> 任萱卉：這個(gè)泥土是什么顏色的？</p><p class="ql-block"> 宦玨：好像是紅色的。</p><p class="ql-block"> 潘晨夕：我還看到過(guò)黃色的泥土。</p><p class="ql-block"> 朱梓玥：在哪里看到的？</p><p class="ql-block"> 潘晨夕：我和爸爸去爬山的時(shí)候。</p> <p class="ql-block"> 任萱卉：我上次在種植區(qū)看到的泥土是棕色的，摸起來(lái)干干的。</p><p class="ql-block"> 朱梓玥：這個(gè)土濕濕的，黏黏的。</p><p class="ql-block"> 曹鑫宇：因?yàn)槔锩嬗兴?！我還挖到了石頭。</p><p class="ql-block"> 小朋友們七嘴八舌的討論起來(lái)，關(guān)于泥土的話題一直持續(xù)到戶外游戲結(jié)束。</p> 游戲結(jié)束了，小朋友迫不及待地來(lái)到種植園，自主地拿出工具松起了土。<div> 朱梓玥：這個(gè)泥土好硬??！</div><div> 任萱卉：這里種了好多青菜。</div><div> 曹鑫宇：種植區(qū)的泥土是棕色的。<div><br></div></div> <p class="ql-block"> 我們回到教室后，利用晨談時(shí)間，把話題拋給小朋友們，展開(kāi)了討論。</p><p class="ql-block"> 討論1：你在哪里見(jiàn)到過(guò)泥土？</p><p class="ql-block"> 小朋友1：樹(shù)底下有黑黑的土。</p><p class="ql-block"> 小朋友2：草地上有泥土，路邊也有土。</p><p class="ql-block"> 小朋友3：小菜地里有泥土。</p><p class="ql-block"> 小朋友4：在滑滑梯旁邊。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 討論2：泥土是怎樣的？你見(jiàn)過(guò)的泥土是什么顏色的？</p><p class="ql-block"> 軟軟的、硬硬的、黑黑的、黃黃的……</p><p class="ql-block"> 討論3：猜猜泥土下面藏著什么？</p><p class="ql-block"> 小朋友1：泥土里會(huì)有毛毛蟲(chóng)。</p><p class="ql-block"> 小朋友2：會(huì)種著青菜，可能還會(huì)有小蟲(chóng)子。</p><p class="ql-block"> 小朋友3：有螞蟻，因?yàn)槲浵佔(zhàn)類?ài)在樹(shù)下爬。</p><p class="ql-block"> 小朋友4：我覺(jué)得會(huì)有寶藏。</p><p class="ql-block"> 小朋友5：可能會(huì)藏著一個(gè)蘋果在泥土里。</p><p class="ql-block"> ……</p> 陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì)都是活教材?！焙⒆觽儗?duì)于泥土很熟悉，每天都可以見(jiàn)到，但是泥土有哪些種類？泥土是什么顏色的呢？摸起來(lái)是什么樣子的呢？泥土里都有什么呢？這一系列孩子的問(wèn)題引發(fā)了一場(chǎng)“泥土風(fēng)暴”。作為老師的我們要善于抓住孩子的興趣點(diǎn)，跟隨孩子的需要，支持和鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒的探索。 尋?泥土 《指南》中科學(xué)領(lǐng)域教育建議中指出：要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。幼兒對(duì)泥土的前期經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，如果只是以課堂教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)，顯得蒼白而沒(méi)有生命力，因此，我們以家園共育為紐帶，為挖掘“泥土的秘密”做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子到大自然中展開(kāi)一場(chǎng)泥土之旅，和幼兒一起探究泥土，發(fā)現(xiàn)泥土的秘密。 就這樣一場(chǎng)探索泥土秘密的旅程開(kāi)始了！ 各種各樣的挖土神器 利用周邊資源，挖土、探索 鄭莜嶠：我在泥土里找到了好多石頭<div> 劉思辰：我挖到了一只蚯蚓……</div><div> 曹鑫宇：泥土太硬了，我用了好大的力氣。</div><div> 魏旭堯：我在山上找到的紅色的泥土。</div><div> 陳揚(yáng)：我找到黃色、黑色、棕色。</div> 楊承禹：我挖的泥土也是硬硬的，我敲一敲就好了。<div><br><div> </div></div> <p class="ql-block"> 孩子們感知到了不是所有的泥土都是松軟的，對(duì)于硬泥我們也能采取自己的辦法挖取。孩子們也開(kāi)始留意我們身邊的泥土：農(nóng)田里、小樹(shù)林、路邊……仿佛他們練就了一雙能識(shí)別泥土軟硬的眼睛。</p> 尋?泥土的秘密 <p class="ql-block"> 小朋友把自己找到的泥土帶到了教室，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們找來(lái)的泥土大有不同。</p> 說(shuō)一說(shuō) <p class="ql-block"> 老師：你在哪里挖的泥土？泥土是什么味道的？泥土摸上去有什么感受？</p> <p class="ql-block"> 孫星辰：我在紅磚上找到了紅色的泥土。</p><p class="ql-block"> 任萱卉：我在河邊找到了爛爛的泥土，紅色的泥土上面種滿了茶葉。</p><p class="ql-block"> 魏昕悅：甘蔗地里是黃色的泥土。</p> <p class="ql-block"> 張成名：我到山上看到了黃色的泥土，里面都是大石頭。</p><p class="ql-block"> 劉思辰：我在菜地里挖泥土的時(shí)候挖出了蚯蚓。</p> 看一看 <p class="ql-block"> 宦玨：黃色的泥土一粒一粒的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孫星辰：我在路邊挖到的泥土是灰色的，媽媽告訴我是混凝土。</p> <p class="ql-block"> 朱梓玥：你看這個(gè)泥土里爛爛的，是從哪里找來(lái)的？</p><p class="ql-block"> 汪燁宸：是我和媽媽在河邊找到的，那里面有水，泥土都是爛泥土。</p> 捏一捏 這個(gè)棕色的泥土一捏就碎。<div> </div> <p class="ql-block"> 紅色的泥土硬硬的，里面還有草。</p> 聞一聞 <p class="ql-block"> 在家里和媽媽一起種了大蒜，泥土就是大蒜的味道，黑黑的，很軟。</p> <p class="ql-block"> 好像是青草的味道，好像就是泥土的味道。</p> <p class="ql-block"> 我們看到孩子們通過(guò)觀察、比較等方法，了解了泥土的基本屬性，如泥土的軟硬、顏色、味道。</p> 二尋?泥土的秘密 <p class="ql-block"> 師：泥土里除了小朋友找到的蚯蚓、大蒜、小草，還有啥“寶貝”呢？我們?cè)偃フ乙徽野桑?lt;/p> <p class="ql-block"> 張成名：你看，泥土有兩種顏色，最上面的是黃色的，挖著挖著就變成黑色的了。</p><p class="ql-block"> 潘晨夕：我挖到了很多大石頭。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曹鑫宇：你看我找到了一個(gè)硬硬的垃圾。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 朱梓玥：老師，我挖到了別人扔的香煙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 宦玨：老師，我在泥土里挖到了紅色袋子。</p><p class="ql-block"> 鄭莜嶠：我看到好多葉子飄在泥土里。</p> 泥土里的“寶貝” <p class="ql-block"> 于是我們將幼兒對(duì)于泥土里藏著的“寶貝”用圖片的方式在活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)”中進(jìn)行，這樣才能體現(xiàn)活動(dòng)的連貫性。</p> <p class="ql-block"> 在談話開(kāi)始之前，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粔K“對(duì)泥土的好處與壞處”分類板，進(jìn)行分類：大拇指區(qū)域代表泥土的“好朋友”，不行??區(qū)域代表對(duì)泥土有傷害。</p> <p class="ql-block"> 師：哇，原來(lái)泥土藏著這么多的“寶貝”啊，有小動(dòng)物、有石頭、有樹(shù)葉、有花，可是為什么會(huì)有塑料袋和香煙頭呢？</p><p class="ql-block"> 孫星辰：肯定是有人亂扔，沒(méi)扔進(jìn)垃圾桶。</p><p class="ql-block"> 宦玨：對(duì)，肯定是的……</p><p class="ql-block"> 任萱卉：植物會(huì)活不了的。</p><p class="ql-block"> 張成名：要變成垃圾場(chǎng)了。</p><p class="ql-block"> 朱梓玥：沒(méi)事的，媽媽告訴我掉進(jìn)泥土里的東西都是養(yǎng)料，可以幫助植物長(zhǎng)大的……</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)過(guò)程中，孩子的視角已經(jīng)從泥土的表面特征轉(zhuǎn)化到內(nèi)在的探究。泥土里的秘密，內(nèi)容有很多。</p> <p class="ql-block"> 在分類中可以看出，幼兒認(rèn)為泥土的“好朋友”有和泥土融為一體的小石子，有喜歡居住在泥土里的動(dòng)物，有長(zhǎng)在泥土里的植物，還有散落在泥土里花瓣和樹(shù)葉；認(rèn)為瓶蓋、塑料玩具、玩偶、皮筋、塑料袋是對(duì)泥土有傷害的，所以并不是所有東西都能作為泥土的養(yǎng)料。</p><p class="ql-block"> 小朋友們：我們可不能亂扔垃圾嘍！</p> 遇見(jiàn)小泥人 <p class="ql-block"> 投放在圖書區(qū)的繪本《小泥人》很快就吸引了孩子們的注意，泥土還可以變成小泥人呢！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 那我們也來(lái)試一試吧！</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)備一些土，兩杯水。</p><p class="ql-block"> 用力攪拌，使勁攪就成了。</p> <p class="ql-block"> 水加的少，泥巴會(huì)干，霹靂啪啪往下掉，加點(diǎn)水吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 水加多了，泥巴太稀，就會(huì)滴滴答答，粘糊糊的，再來(lái)點(diǎn)土吧！</p> <p class="ql-block"> 你看，小泥人的頭出來(lái)了。</p> <p class="ql-block"> 它的手和腳都出來(lái)了。</p> <p class="ql-block"> 一幅幅小泥人都做好了。</p> <p class="ql-block"> 這是我的一家人，有爸爸、媽媽和妹妹，還有我。</p> <p class="ql-block"> 你看到我的小鴨和毛毛蟲(chóng)了嗎？</p> <p class="ql-block"> 還有巨型蝴蝶和毛毛蟲(chóng)。</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 《嗨，“泥”好呀！》這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)走進(jìn)自然，探索、感知泥土的特點(diǎn)，喜愛(ài)泥土的游戲和制作活動(dòng)，充分感受玩泥的樂(lè)趣。多樣的游戲方式使得孩子們樂(lè)在其中，自由揮灑著自己的創(chuàng)意與想象，滿滿地收獲著快樂(lè)與滿足。最后通過(guò)了解泥土里的寶貝對(duì)泥土的作用，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 我們的探索還在繼續(xù)......</p> 泥土小朋友幼兒朱梓玥孩子任萱卉泥人找到宦玨曹鑫宇