體育課堂展風(fēng)采，教研活動促成長—體育公開課

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<p class="ql-block">雙減”背景下，為進(jìn)一步提高體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂基本功，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。第三周，體育組溫道江，林方敏，吳東漢，陳慶蔚老師們呈現(xiàn)了一堂生動的公開課。體育教師積極參與并觀摩本次公開課。</p> 溫道江，本次授課的對象為小學(xué)四年級學(xué)生，這一時(shí)期學(xué)生共同特點(diǎn)是，活潑愛玩、好勝心較強(qiáng)，但注意力的集中性較弱,參與體育活動的動機(jī)還是以直接興趣為主，大部分學(xué)生對籃球運(yùn)動是非常熱愛的，對籃球的認(rèn)知和球性還是以游戲?yàn)橹匾A(chǔ)，籃球技能水平也是參差不齊，對技術(shù)的掌握更是簡單粗糙。練習(xí) 吳東漢老師課的開始以游戲《長江-黃河》引出，如何快速的反應(yīng)和以什么姿勢為最佳的起跑方式？“學(xué)生積極思考、并找出答案，導(dǎo)入新課——《站立式起跑》。示范陳慶蔚老師利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特性采用重示范輕講解的，先簡后難的教法；學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)合理科學(xué)，一步步的推進(jìn)讓學(xué)生能輕松掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲學(xué)生練習(xí) 林方敏老師的《足球游戲》讓學(xué)生在學(xué)中玩，使學(xué)生能在體育游戲活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索的求知欲。研討會上，大家進(jìn)一步明確了體育教學(xué)方向，在體育教學(xué)過程中要注意安全性、科學(xué)性、趣味性、示范性、激勵(lì)性、糾錯(cuò)性、競爭性、創(chuàng)新性等，要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。并從教學(xué)的理念以及“雙減”背景下如何提升體育教學(xué)的有效策略，提出了指導(dǎo)性建議。還針對教學(xué)中細(xì)致的問題進(jìn)行討論交流，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)應(yīng)該打破局限思維，多關(guān)注學(xué)生，多從學(xué)生角度思考問題，讓學(xué)生得到鍛煉，提高身體素質(zhì)才是體育課的本質(zhì)。<br><br>　　在嶄新的2022年，我校體育組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的支持下，將繼續(xù)克服困難，拼搏進(jìn)取，爭取來年取得更大的突破，更好的成績！