“送教上門，情暖初春”記浦口鎮(zhèn)河泉小學(xué)送教上門紀(jì)實(shí)

亞敏

春已至，萬物始，所有的美好都將紛至沓來，校園里一張張活潑可愛笑臉，在春天里嬌綠的田野上如同花朵般綻放。而在我們身邊有這樣一群“折翼天使”，他們不能夠來學(xué)校上學(xué)，他們就是殘疾兒童。 　　為進(jìn)一步促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育的權(quán)利，努力讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，我校扶貧小組針對(duì)村上三位殘疾兒童開展了送教上門活動(dòng)。 　　“送教上門”是對(duì)特殊孩子教育方式的一次有益探索，讓特殊群體的孩子享受一樣的童年。 　　送教對(duì)象徐田豪，14歲，出生于2007年12月25日，家住醴陵市浦口鎮(zhèn)河泉村，因視網(wǎng)膜變異殘疾，生活無法自理。家中媽媽過世，爸爸奶奶以打零工為生，還有一個(gè)上大學(xué)的的姐姐。平日里，徐田豪由奶奶照顧。 徐田豪雖有14歲，可因?yàn)橐暰W(wǎng)膜變異，視力越來越差，導(dǎo)致現(xiàn)在眼睛已是全盲。平時(shí)在家需要長期有人陪護(hù)，基本的自理可以，想要學(xué)習(xí)看書卻很難。聽到奶奶說老師來了給他帶來了故事機(jī)，徐田豪臉上露出了少有的笑容。眼睛看不了，所以我們只能讓他多聽，我們始終相信上天關(guān)上了一扇門，一定會(huì)打開另一扇窗… 當(dāng)問到家長對(duì)孩子的期望時(shí)，家長說，我只希望他能看得見。如此簡單的愿望，令人聽著很心酸。 每一個(gè)孩子都是天使，都值得被寵愛，讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)特殊兒童的心靈。 第二位送教上門對(duì)象晏烻峰， 9歲，2012年12月出生，家住在浦口鎮(zhèn)河泉村，父母離異，平時(shí)由奶奶照顧。出生時(shí)患有腦癱，現(xiàn)在雙腳無法正常行走，需要有人攙扶?？吹狡渌⒆佣寄芑畋膩y跳，奶奶說著說著就哽咽了… 此次送教活動(dòng)，我們給孩子帶去了筆、文具盒、作業(yè)本、課外書等學(xué)習(xí)用品，了解孩子近期的學(xué)習(xí)情況對(duì)其展開輔導(dǎo)，并且鼓勵(lì)孩子多看書，學(xué)習(xí)新知識(shí)。 在送教過程中，老師結(jié)合送教學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)揮專業(yè)能力，對(duì)家長進(jìn)行康復(fù)知識(shí)的普及。 孩子的語言表達(dá)能力很好，所以平時(shí)的送教活動(dòng)，也會(huì)多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣。接受義務(wù)教育是每一位學(xué)齡兒童享有的權(quán)利，正是“送教上門”為那些特殊的學(xué)齡兒童打開了通往知識(shí)寶庫的大門。 第三位送教上門對(duì)象徐可藝，6歲，家住在浦口鎮(zhèn)河泉新建組，腦癱，視力不好，智商在3歲左右。由于年齡較小，媽媽一直帶她在長沙康復(fù)醫(yī)院做康復(fù)治療。平時(shí)只有爺爺在家，與爺爺交談中得知，徐可藝過年時(shí)會(huì)回來住幾天，之后還得繼續(xù)去醫(yī)院做康復(fù)治療。針對(duì)這種情況，我們制定送教方案，每月與家長通過手機(jī)微信溝通，了解孩子的近期情況，及時(shí)給予幫助。 　　教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，而特殊教育就是搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒那些殘缺生命的力量。 　　送教上門，是學(xué)校與家庭共同教育好特殊孩子的一道橋梁，我們需要做的事情還有很多，在今后的工作中，我們會(huì)不斷進(jìn)行探索和追尋，讓孩子真切感受來自學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注與關(guān)懷，讓他們更加樂觀、自信地學(xué)習(xí)和生活！期待每一朵殘缺的花兒都能美麗綻放。送教上門，河泉小學(xué)一直在路上！