融入教學(xué)的課堂評價探索與思考——幸福街小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動紀(jì)實

淇

本學(xué)期，我們幸福街小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊的教研活動，立足“融入教學(xué)的課堂評價”這個主題。圍繞這個主題，我們每個星期開展觀摩課、評課、規(guī)劃一系列活動。 　　每個星期三是我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師思維集體碰撞的日子。3月9日周三上午，我們觀摩了青年教師楊瀟莉老師的新授課《用連乘連除解決問題》。 　　下午，在楊翠芳主任的組織下，數(shù)學(xué)組的老師們齊聚錄播室積極評課，熱烈討論教研。 　　首先，每位老師先根據(jù)自己的聽課記錄及理解，進(jìn)行獨(dú)立思考，完善觀課量表。 　　然后每個教研組匯總交流，由組長代表發(fā)言，對楊老師的課進(jìn)行評課。老師們各抒己見，暢所欲言，總結(jié)了課堂的亮點，也指出了存在的不足，探討了解決的辦法。 每人對融入課堂的教學(xué)評價都有自己的認(rèn)識，也有共識。在楊老師這節(jié)課中也有所體現(xiàn)。 　　最后，楊主任總結(jié)發(fā)言。 楊瀟莉老師雖然走上工作崗位不久，教學(xué)也有經(jīng)驗不足的地方，但是她為人謙虛，樂于向別人學(xué)習(xí)，所以成長很快，進(jìn)步非常大。　本節(jié)課楊老師思路清晰，及時評價孩子們的表現(xiàn)，積極的調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動性，教學(xué)實實在在，充分培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也體現(xiàn)了她自身優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)。 但是這節(jié)課在體現(xiàn)解決問題策略多樣性上還是有所欠缺。再就是重點環(huán)節(jié)的時間分配上還是把握不夠到位。 　　最后，每個教研組成員根據(jù)教研討論的內(nèi)容，對后續(xù)的活動設(shè)計進(jìn)行了規(guī)劃分工與實踐安排。 　　課堂評價是一門藝術(shù)，融入教學(xué)的課堂評價更需要我們不斷去探索、思考、實踐。我們要不斷進(jìn)取，不斷成長，讓我們的課堂教學(xué)走向完美，且行且思，且思且行！