立足試卷分析，提高核心素養(yǎng)——杜村中心校六年級期末考試試卷分析會及小考備考座談會。

走自己的人生

為進一步落實我校教育教學質(zhì)量提升計劃，打造畢業(yè)班亮點，杜村中心校于2022年3月9日在會議室召開六年級期末考試試卷分析會議及小考備考座談會。參加此次會議的有中心校主任王君棋，教學副主任韓玉梅、文洲小學校長李博、桑曲小學校長耿鵬、幼兒園園長吳愿、及中心校的其他成員和六年級全體教師。 　　這次試卷分析會的主要目的是：通過試卷分析，幫助六年級老師徹底摸清學生對學科知識的掌握情況，以便更好的做到查漏補缺；找出學生掌握知識中的弱點，提出具有針對性的教學方案，以便教師們做好接下來的教學工作。 總體分析 　　教學副主任韓玉梅分析杜村中心校的在全縣排名情況，以及總均分的差距，分析文洲小學和桑曲小學在全縣的位置及單科排名和不足之處。 李博校長作表態(tài)發(fā)言 根據(jù)成績現(xiàn)做如下分析和下一步規(guī)劃： 一、分析比較、反思總結(jié)。要求每一位教師認真分析考試的得分率，同其他學校進行比較，找出自己的不足與缺陷，分析原因查缺補漏，只有比較才會有進步，只有反思和總結(jié)自己，才是最大的收獲。 二、確定目標，努力奮斗。目標是前進的燈塔，是方向，所以要求每一位教師首先確定一個切合實際的小目標，每考一次，都要反思自己的目標，并進行合理的調(diào)整，然后瞄準目標努力奮斗。我想，最終的大目標一定會實現(xiàn)。 三、抓好教學環(huán)節(jié)的落實。學習成績上，為了取得好成績，我們要做到以下兒點: 1.備課要求: 必須緊扣教材精心鉆研大綱，明確教學目的和教學重，難點，設計好教學過程和練習題。 2.上課要求:抓好課堂40分鐘，盡力克服“滿堂灌”，認真處理好“導”與學”的關系，并且要求學生做到課前預習，帶著疑問去聽講，課后再及時進行復習，做到“溫故而知新”。 3.堅持測試練入，每一章完都要進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補差補漏，不留死角。 4.搞好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓尖子生的同時努力提高差等生，可在班里組織“一幫一”活動，讓優(yōu)生帶差生，做到齊頭并進。 5.積極參與聽課，評課，老師間相互交流取長補短，提高各自的教學水平。 耿鵬校長作表態(tài)發(fā)言 一、分析原因: 1.這屆學生整體基礎知識掌握比較薄弱,沒有優(yōu)秀拔尖的學生，加之學困生還比較多,有極個別學生學都不學,有的學生還性格怪異。 2.教師雖然有較為豐富的經(jīng)驗知識，但是相對于教學方法來說，方法不是那么多，教師在課外閱讀這一塊做的還不到位，教師對基礎知識的訓練不夠多，分層次教學不是特別明顯。 3.班級管理不嚴格，學生學習態(tài)度、方法存在諸多問題，沒有形成良好的學習習慣。 二、具體措施: 1.加大對學困生的幫扶力度，特別是抓好中下等學生的輔導工作，極力做好優(yōu)轉(zhuǎn)差的幫扶工作，同時上等學生學習絲毫不能放松。 2.提高科學、道德兩個學科的拿分率，堅決避免造成這類學科失分過多影響總成績。合理的安排復習時間，抓好可以利用的一切時間。安排的同時也要及時的檢查。 3.加強班級管理，強化班主任意識，多在班級管理上下功夫紀律是學習的保障，對于每一次的測驗要認真分析，總結(jié)反思，每一位老師認真分析考試得分率，找出問題，及時對癥下藥，查缺補漏。 4.抓好教學環(huán)節(jié)的落實:教師備課要精，準確把握每一堂課的重難點，精心設計課堂教學，抓好40分鐘課堂，向課堂要質(zhì)量，教師要把握好“導”與“學”的關系，避免做無用功。 5.教師要多培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，多鼓勵學生積極思考，不要養(yǎng)成總想吃現(xiàn)成的壞習慣。合理的分層次教學聯(lián)系，針對不同的學生設計不同的練習，有針對性的進行。精準了解學生的掌握程度，精準施策。 6.積極參與聽評課活動，老師間相互交流，取長補短，提高各自的教學水平，要有憂患意識，還要有學無止境的態(tài)度，不斷提升業(yè)務素養(yǎng)，不斷學習更新觀念。 各代課教師發(fā)言 　　總得概括起來有如下三點： 一、針對存在問題： 二、解決問題的方法。 三、改進措施。 中心校王校長作重要決策和部署 1.每位教師結(jié)合中心校目標方案制定出各科提高教育教學質(zhì)量的方法措施，增強目標意識。 2.要求教研活動要實實在在，落實“推門聽課”，校領導每學期聽課不少于15節(jié)。校領導要深入課堂，幫助教師分析存在的問題，共同探討解決辦法。 3.教師要認真鉆研教材，抓住學科核心素養(yǎng)的落實情況。扎扎實實不折不扣的完成每節(jié)課的教學任務，要掌握的知識點。分析新課改教材的知識重點和難點， 4.研究本學科的考試的命題形式，拿近三年來的小考真題研究，三份卷紙歸納:那種是必考知識點，和易考知識點，及難點和出題意圖，接下來就主攻較難的這方面。注意課堂教學與考試相結(jié)合，認真系化地組織學生進行復習。 5.做綜合卷紙，提高學生的綜合能力，打開學生的綜合思維記錄錯題，分析學生錯的原因，錯題反復做。提高效率。 6.保障學生在校每分每秒的時間，尤其是綜合課程的薄弱環(huán)節(jié)科目，加大重視程度。 教學副主任韓玉梅作總結(jié)發(fā)言 　　我們堅信，在王主任領導下，全體教師的腳踏實地，銳意進取，我們向管理要質(zhì)量，向課堂要要質(zhì)量，全力以赴，迎接2022年的小考。