給大五班家長的一封信??

粟小敏

??叮咚，轉(zhuǎn)眼間大班下學(xué)期啦，看著大五班小朋友們小小的人兒長高長壯實(shí)，內(nèi)心很感慨，時(shí)間過得真快啊，仿佛不久前還抱在懷里咿呀咿呀，怎么眨眼就是即將升入一年級的小朋友了。 　　??很多大朋友們對孩子即將升入小學(xué)感到焦慮，不知道如何幫助孩子度過這個(gè)特殊的時(shí)期，今天我們一起來了解一下。 ??幼小銜接階段的很多誤區(qū)，比如：幼小銜接就是多學(xué)知識；幼小銜接就是小學(xué)提前化；幼小銜接就是擇校；幼小銜接就是孩子自己的事；幼小銜接的重點(diǎn)是物質(zhì)準(zhǔn)備，忽略心理準(zhǔn)備。其實(shí)幼小銜接更多的我們應(yīng)該幫助小朋友做好從“幼齡兒童”到“學(xué)生身份”的轉(zhuǎn)變。 　　??這個(gè)轉(zhuǎn)變，是從寬松活潑的生活環(huán)境，到嚴(yán)謹(jǐn)正規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從以玩中學(xué)為主，到具體的、有規(guī)劃的學(xué)科課程?？简?yàn)的是孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間意識、溝通、社交等能力。 ??作為父母、老師，我們需要幫助孩子做好以下四個(gè)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ??學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，爸爸媽媽會有這樣的矛盾嗎，既怕孩子學(xué)得不夠，剛進(jìn)入小學(xué)會受挫；又擔(dān)心學(xué)多了，到時(shí)課堂上就沒興趣，注意力不集中。 ??那該怎么拿捏這個(gè)度，我們一起來看一看。 在幼兒園里的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1??鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考。為孩子提供充分的時(shí)間思考、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接納不同的想法。 2??引導(dǎo)孩子有計(jì)劃地做事。每天吃完早餐，老師會介紹當(dāng)天的活動安排，生活活動十分鐘鼓勵(lì)孩子嘗試有計(jì)劃的完成。 3??培養(yǎng)傾聽和表達(dá)能力。本學(xué)期開設(shè)了口語表達(dá)課，每周一個(gè)主題鼓勵(lì)孩子大膽說，鍛煉孩子按順序、較完整地講述事情。讓孩子們想說，敢說，會說。 4??做好必要的書寫準(zhǔn)備。我們本學(xué)期開始教孩子們正確的書寫姿勢，握筆姿勢，在幼兒園會讓孩子進(jìn)行控筆練習(xí)。 5??數(shù)學(xué)方面。在幼小銜接課程中數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)加減法，以游戲的方式進(jìn)行口算練習(xí)，數(shù)字的分解和組成…… 6??識字方面。識字方面我們繼續(xù)上學(xué)期的古詩字卡，每周學(xué)習(xí)一首新的古詩，在游戲中認(rèn)識新字。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中給家長的小建議1??可以在生活中、閱讀中引導(dǎo)孩子識字。 2??鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子遇到困難自己多多想辦法來解決問題。 3??爸爸媽媽可以和孩子聊天，一起看繪本培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力以及傾聽能力。 4??之后老師會給孩子布置小任務(wù)，請爸爸媽媽配合老師認(rèn)真完成。（小任務(wù)之后會通知到大朋友們） 在幼兒園里身心的準(zhǔn)備 ??身心準(zhǔn)備是順利入學(xué)的必要基礎(chǔ)，身心準(zhǔn)備這塊可能是大家容易忽略的，但是這一點(diǎn)是非常重要的。 1??幫助孩子初步了解小學(xué)生活。幼兒園之后會通過參觀小學(xué)，與小學(xué)生交流等方式，讓孩子明確感受小學(xué)跟幼兒園的區(qū)別。 2??引導(dǎo)孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制情緒。在幼兒園情緒管理老師一直在著重引導(dǎo)孩子們，引導(dǎo)孩子們理解并接納情緒變化，正確認(rèn)識情緒，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。 3??積極鍛煉。在幼兒園確保孩子每天堅(jiān)持鍛煉時(shí)間不少于2小時(shí)，老師會安排多種形式的體育游戲和活動，比如拍球、跳繩、騎車等，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)靈活，鍛煉力量和耐力。 4??精細(xì)動作發(fā)展。手眼協(xié)調(diào)、手部精細(xì)動作的靈活發(fā)展，是孩子正確書寫的重要生理基礎(chǔ)，所以班級平常的剪紙手工、編織、拼圖、泥塑手工，本學(xué)期加入的美術(shù)基本功練習(xí)這些都能幫助孩子精細(xì)動作發(fā)展。能幫助孩子握筆和運(yùn)筆的控制能力。 身心準(zhǔn)備中給家長的小建議1??引導(dǎo)孩子是大哥哥大姐姐了，明年就是一年級的小學(xué)生了，讓孩子覺得自己是大孩子了，期待上小學(xué)。同時(shí)讓孩子自己獨(dú)自做些決定，增強(qiáng)孩子的自主性。 2??之后有機(jī)會可以帶孩子提前看看他的新學(xué)校，引導(dǎo)孩子會在這里認(rèn)識新朋友，學(xué)知識本領(lǐng)，讓孩子有期待感，緩解對陌生環(huán)境的恐懼和焦慮。 3??爸爸媽媽可以多帶孩子運(yùn)動鍛煉。（跑步、拍球、跳繩…）據(jù)說有的小學(xué)會在期末考核中加入體育項(xiàng)目，并在每個(gè)年級對運(yùn)動能力有明確要求。孩子早準(zhǔn)備，上小學(xué)后越從容。 在幼兒園里的生活準(zhǔn)備 ??比起幼兒園，一年級的生活節(jié)奏更加緊湊充實(shí)，早晨上學(xué)準(zhǔn)時(shí)，晚上按時(shí)入睡，確保充足睡眠，一個(gè)環(huán)節(jié)稍有耽擱就會影響后續(xù)。1??生活活動十分鐘時(shí)間。培養(yǎng)孩子在幼兒園活動結(jié)束后能夠自己主動喝水、上廁所。鼓勵(lì)孩子自己安排這十分鐘時(shí)間。 2??自立能力。本學(xué)期周五我們還新加入了一節(jié)勞動課喲。在幼兒園午睡后鼓勵(lì)孩子獨(dú)立穿脫衣服、鼓勵(lì)孩子自己吃飯、自己收拾餐具、根據(jù)天氣變化和活動需要，增減衣服。 3??認(rèn)識時(shí)間。多數(shù)時(shí)候，孩子對“幾分鐘”是比較模糊的，而時(shí)間管理的基礎(chǔ)是認(rèn)識時(shí)間，對時(shí)間有感知。所以現(xiàn)在我和小朋友約定時(shí)間，都會具體到他可以理解的程度，比如完成手工、吃飯……是多少分鐘，10分鐘是指分針從幾走到幾。 生活準(zhǔn)備給家長的小建議1??慢慢學(xué)著保管個(gè)人用品。 2??大朋友可以安排孩子適當(dāng)參與家務(wù)勞動，比方幫忙放碗筷、擦桌子、垃圾分類等，以后到了學(xué)校，可以更快融入集體生活，照顧自己。 3??自立能力培養(yǎng)。學(xué)會清點(diǎn)、帶齊每日學(xué)習(xí)和生活用品，分類擺放，能夠收拾整理好個(gè)人物品。（之后會讓孩子帶作業(yè)本、文具袋請爸爸媽媽鼓勵(lì)讓孩子自己整理書包）。 在幼兒園里的社會準(zhǔn)備1??積極參加集體活動。在幼兒園老師會組織許許多多有意思的活動，讓孩子感受集體生活的快樂。2??建立良好的伙伴關(guān)系，在幼兒園老師會通過多種游戲、活動，孩子可以在新集體中找到小伙伴。并引導(dǎo)孩子正確的方式方法與伙伴交往相處。 社會準(zhǔn)備給大朋友的小建議 ??到了一年級，一個(gè)班有許多小同學(xué)，和同學(xué)相處勢必會容易產(chǎn)生小摩擦。孩子隨著年齡增長，會出現(xiàn)越來越好強(qiáng)，玩游戲、比賽什么的希望自己是最厲害、得到表揚(yáng)多的那一個(gè)，大朋友們是否會擔(dān)心他在集體中遇到挫折。當(dāng)孩子遇到社交問題，比起評判對錯(cuò)或替孩子伸張正義，更需要鍛煉的是孩子學(xué)會如何對待他人的評價(jià)。 ??大朋友可以嘗試遇事不急于給標(biāo)準(zhǔn)答案，減少孩子對大人的依賴。同時(shí)，多啟發(fā)他們對自己的回顧和反思，比如事件具體發(fā)生了什么，你做了什么，還有什么辦法補(bǔ)救或者引導(dǎo)事情往好的方向發(fā)展。 ??在過程中，主要是讓孩子相信自己是有辦法的，有思考和解決問題的能力。 　　??除了孩子需要調(diào)整，我們的大朋友也需要調(diào)整自己的心態(tài)喲，放下焦慮。我們一起加油努力，相信在家長老師的陪伴幫助下孩子們一定會順利的度過這個(gè)重要的過渡期。