浩蕩春風(fēng)起奮進(jìn)正當(dāng)時——平城區(qū)十四校集團(tuán)校重視青年教師培養(yǎng)，夯實學(xué)校發(fā)展后勁

平城區(qū)十四校集團(tuán)校

青年教師是學(xué)校的后備力量，是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，其成長關(guān)系到學(xué)校的未來和發(fā)展。為強(qiáng)化新教師跟蹤培養(yǎng),提升隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師在教學(xué)實踐、教學(xué)方法等方面主動積極鉆研，引導(dǎo)青年教師快速健康成長，平城區(qū)十四校集團(tuán)校制定了一系列的方案，指導(dǎo)青年教師成長。 領(lǐng)導(dǎo)重視 在“半年入門、一年上路、三年成熟、五年成才”工作目標(biāo)的引領(lǐng)下，上學(xué)期，學(xué)校沒有讓新入職的青年教師直接上崗，而是充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)作用，專門為青年教師開展了集中培訓(xùn)和聆聽師傅們的隨堂課，學(xué)習(xí)班級管理工作等活動，制定了“師帶徒、徒促師，提高升華；抓兩頭、帶中間，整體優(yōu)化”的工作策略。 課堂風(fēng)采 這學(xué)期伊始，學(xué)校在布置好防疫和各項日常工作之后，立即組織青年教師“上好第一節(jié)課”，活動極大地調(diào)動了新教師的積極性，對于提高青年教師的課堂教學(xué)能力有極大幫助。青年教師們優(yōu)雅大方的教態(tài)，飽滿的情緒，讓課堂極富感染力和吸引力。 評課議課 聽課結(jié)束后，王文校長及各位主抓教學(xué)的副校長、主任們?yōu)樾陆處熢u課，與授課教師進(jìn)行面對面的交流，客觀地指出課堂教學(xué)中的亮點和不足，并針對青年教師們在教學(xué)中遇到的困惑，進(jìn)行了釋疑和指導(dǎo)，并提出了一些可行性的建議和意見。 殷殷囑托 王文校長非常關(guān)心青年教師的成長，他希望青年教師們，要發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，把握個人成長的黃金時期，提高悟性，在備教材，備學(xué)生，備時間上下功夫，做到每節(jié)課有所悟，有反思，盡快成為學(xué)校的中堅力量。 　　“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”。我校為青年教師提供了成長的舞臺。踏著春天的腳步，乘著政策的東風(fēng)，努力打造以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，營造和諧、高效的學(xué)習(xí)氛圍，讓青年教師迎著春風(fēng)，緩緩綻放！