乘教研之風(fēng) 展數(shù)學(xué)之美——達(dá)二小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

達(dá)二小學(xué)

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。3月9日上午，區(qū)教研室來(lái)達(dá)二小學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，我校豆瑞美老師和王曉娜老師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，為我們呈現(xiàn)精彩的公開(kāi)課。 　　首先，觀摩由六年級(jí)2班豆瑞美老師執(zhí)教的《利用圓柱體積求不規(guī)則物體體積》，通過(guò)復(fù)習(xí)圓柱體積公式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　豆瑞美老師教態(tài)大方得體，上課邏輯清晰，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生分析解決問(wèn)題，總結(jié)出:瓶子容積=水的體積+空瓶子的體積。 　　區(qū)教研室張主任巡視學(xué)生做題情況，給予指導(dǎo)。 然后，觀摩由六年級(jí)1班王曉娜老師帶來(lái)的《身份證號(hào)碼》一課。王曉娜老師讓學(xué)生觀察身認(rèn)證號(hào)碼探索身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則。 　　教學(xué)中，王曉娜老師設(shè)計(jì)了多個(gè)練習(xí)，一步步引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分身份證每個(gè)號(hào)碼的含義，引導(dǎo)學(xué)生思考身份證號(hào)碼編碼規(guī)則。 　　觀摩結(jié)束，參與教研的全體老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。首先肯定了兩位老師的課思路清晰，題目由易到難層層遞進(jìn)，同時(shí)指出數(shù)學(xué)教學(xué)一定要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。研而不聯(lián)則淺，聯(lián)而不研則空。我校歷來(lái)高度重視教研，把教研活動(dòng)作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。希望每一位數(shù)學(xué)教師以此次數(shù)學(xué)教研為契機(jī)，俯身耕耘，砥礪前行！