東風著意春正好，聯(lián)片教研煥生機——鳳瑞中心校2022年春期“數(shù)學高效課堂“聯(lián)片教研活動

傾一米陽光

浸潤著盛春時節(jié)的花香， 沐浴著滋潤大地的雨露， 在這樣一個色彩繽紛， 充滿活力的季節(jié)里……　　我們迎來了鳳瑞中心學校組織的以“創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂”為主題的“研課助成長，交流促提升”數(shù)學聯(lián)片教研活動。以此為楔機加強校級之間的教研，實現(xiàn)學校優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)發(fā)展，構建教研學習共同體。　本次活動于2022年3月9日上午在方城七小舉行，共分為五個環(huán)節(jié)：郝主任致辭、課例展示、說課評課、研討互動、郭老師總結。參與本次活動的學校有鳳瑞轄區(qū)內的三小、五小、六小、七小、九小及柳河一小的同仁們。 鳳瑞中心校郝主任致辭 　　郝主任在致辭中指出：高效數(shù)學課堂由情境導入、建立模型、解決問題三個板塊組成。數(shù)學教學要注重新舊知識的前后連通，引導學生學會用數(shù)學眼光去觀察，會用數(shù)學思維思考，會用數(shù)學語言去表達，將每節(jié)課的知識點數(shù)學化、模型化。其次，要整體把握課堂，用整體的眼光去對待一節(jié)課，這樣的數(shù)學課堂才能高效！ 課例展示 　　首先，由三小的李飛老師帶領五年級的孩子給我們帶來了一堂精彩的數(shù)學課《長方體和正方體的展開圖》。課堂上，孩子們與老師配合默契，在讓孩子們動手操作的過程中學到了數(shù)學知識，李老師充分發(fā)揮老師的主導作用帶領著孩子們認真思考。李老師巧妙設計的教學環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活出題，難度層層遞進，讓學生掌握了在展開圖中“相鄰不相對”這一知識點。 　　接著，由五小李夢雅老師帶來五年級下冊的《數(shù)學廣角——找次品》一課。李老師以天平為引導，設計了一系列的教學活動，激發(fā)學生對問題探究的興趣，便于學生積極投入到學習思考中來。在教學中，通過組織學生寫一寫、畫一畫等數(shù)學活動，讓學生通過動手操作，展示多種稱法，在整個過程中教師始終充當?shù)亩际且粋€引導者、合作者的角色。 　　最后，由六小賀中貞老師和我們分享《分數(shù)的意義》。課堂伊始,賀老師輕松的讓學生知道了單位“1”不僅可風是一個物體還可以指一些物體;用一張A4紙，讓孩子們回憶1/4表示意義，這句話就像一顆小石子扔進了平靜的水面,激起了學生強烈的求知欲，還給學生提供了豐富的學習資料,讓學生采用不同形式和方法“做分數(shù)”,很自然地使學生體驗、感受分數(shù)形成的過程。分數(shù)意義的探索完全在學生自己實踐、合作、思考下獲得。學生“學的主人”色彩體現(xiàn)的淋漓盡致。 說課評課 　　三位講課的教師對自己本節(jié)課的設計意圖和老師們進行了交流，也進行了深刻的反思，讓我們更清楚地看到這節(jié)課的優(yōu)點和不足。也讓我們對“高效課堂“的運用有了更深入的理解。同時也謝謝老師們把自己寶貴的經(jīng)驗跟大家一起分享。 　　“課堂永遠是一門缺憾的藝術?！辈徽撌侵v課者，還是聽課者，我們永遠都是在不斷的學習，不斷地研討中成長的。相信在座的各位一定會有不同的看法和見解,不同的認識和收獲，各位領導、老師暢所欲言,把看法、見解提出來,我們及時改進,共同提高?！?lt;/p> 　　生動的課,深刻的思,精彩的評。我們將謹記各位領導及兄弟學校的各位同仁們提出的中肯評價與合理建議。 研討互動 　　數(shù)學老師們進行了激烈的交流研討。來自五個學校的教師代表暢所欲言，各抒己見，充分肯定了三堂課的優(yōu)點，同時也對于課堂上呈現(xiàn)出來的不足提出了自己的想法和感受，真誠地分享數(shù)學教學中的經(jīng)驗。 鳳瑞中心學校教研員郭老師總結 　　郭老師指出：多一份智慧，少一些平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我們的課堂變成扎實的課堂,高效的課堂,最后我想用一句話來結束這次活幼“沒有最好，只有更好，追求卓越，我們在路上?！?lt;/p> 　　東風著意春正好，聯(lián)片教研煥生機。此次交流學習活動增進了六校間的友誼，促進了多向提高，為六校教師互學互促搭建了平臺，推動了學校辦學的進一步提升和發(fā)展。未來，共祝愿五校友誼之路越走越精彩，擦出更絢爛的教育之花。