磨課,只為綻放最美的自己 ??——西劉橋小學(xué)語(yǔ)文組磨課活動(dòng)

任敏

如果說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)，那么課堂便是藝術(shù)工作室。為追求藝術(shù)與智慧并重的課堂，我校教師信守好課是從課堂實(shí)踐中熔煉出來(lái)的這一信念，如切如磋，如琢如磨地鉆研每一次課堂。3月4日，正值春暖花開(kāi)，我們西劉橋小學(xué)全體語(yǔ)文教師走進(jìn)一年級(jí)五班教室，聽(tīng)了張金秀老師的課《四個(gè)太陽(yáng)》。 　　課堂真正體現(xiàn)了以讀為本，指名讀、齊讀、默讀……在讀中體會(huì)，在讀中感悟。 這節(jié)課老師特別注重了指導(dǎo)寫(xiě)字環(huán)節(jié)，學(xué)生姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，跟著老師一筆一劃的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。整堂課學(xué)生積極參與，目標(biāo)達(dá)成率高。 　　講課結(jié)束后，所有語(yǔ)文老師集思廣益對(duì)張老師講課中的問(wèn)題，給予了最寶貴的建議。在接下來(lái)的備課中張老師需要注意抓住課堂生成，讓其成為學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)，讓課堂收放自如。 再次走進(jìn)課堂見(jiàn)證成長(zhǎng) 　在學(xué)科組長(zhǎng)及全體語(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)下，張金秀老師夙興夜寐，不斷反思，調(diào)整教學(xué)思路，一遍又一遍地修改教學(xué)方案。3月7日，又是一次在課堂上磨礪，張老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力將自己的課上的精彩紛呈。一個(gè)“磨”字，見(jiàn)證了一節(jié)好課的艱辛和不易，道出了其中的反復(fù)斟酌和修改，凝聚了團(tuán)隊(duì)的智慧和汗水。體現(xiàn)了集體的力量。 編輯:任敏審核:任克勇簽發(fā):燕泮樂(lè)