跟著繪本，做智慧媽

林林||教育學碩士&繪本閱讀指導師

從小到大讀過很多書——為了升學考證。但是，真證愛上書，是從陪孩子讀繪本的那一時期——愛上繪本，愛上閱讀。 陪孩子讀繪本，不僅僅是發(fā)展孩子的語言能力，激發(fā)孩子的想象力，提升孩子的觀察力、專注力，給孩子樹立榜樣，培養(yǎng)ta的好習慣、好品格，更是讓一個新手媽媽學會如何做智慧媽。 01?生活即教育 　　《媽媽，買綠豆》這本繪本給我們講述了媽媽與阿寶日常生活的小故事。正是在這一系列的小故事中，讓我們看到了一個普通媽帶娃的智慧。 通過閱讀繪本，我們可以發(fā)現阿寶是媽媽的小幫手——媽媽要為阿寶煮綠豆，阿寶便幫媽媽洗綠豆。在等待綠豆粥的過程，阿寶還幫媽媽打掃衛(wèi)生。這些細節(jié)的描述，提醒作為媽媽的我們在愛孩子的同時，也要讓孩子積極參與家庭勞動，提升他們“我能行”的自我價值感，為美好家庭儲存“愛”的能量。 等他們美美地喝完綠豆粥之后，阿寶幫媽媽收拾廚房時，發(fā)現了一顆小綠豆。普通媽媽的做法很可能是：扔垃圾桶里吧。但是，阿寶的媽媽給了我們一個完美的示范——她和阿寶找了一個罐子，種下了這顆綠豆。 就這樣，媽媽為小阿寶上了生動的一堂生命教育課。通過種綠豆事件，不僅會讓阿寶知道植物生長需要土壤、陽光、水分，也能讓阿寶感受到小嫩芽破土而出的生命力量，讓他學會等待，尊重自然規(guī)律。 當然，不可忽略的還有：泡綠豆—煮綠豆—做綠豆冰的過程。在這些過程中，孩子能夠看到種子吸水膨脹，看到沸騰、冷卻、結冰這一系列的變化，有了這些生活積淀，孩子將來學習物理、化學、生物會不會更加容易呢？ ?02?傾聽——找到行為背后的需求 ?毋庸置疑，每位媽媽都非常愛孩子。但是，你的行為能不能讓孩子感受到愛？ 《小鵝露西》這本繪本講述了一個自由自在、恣意生活的小鵝不愿意跟著媽媽飛向遠方的故事。到了起飛的日子，所有的親戚朋友都一起飛走了。而賭氣的小鵝露西則跑進了灌木叢中，一覺醒來，發(fā)現所有“人”都不見了，媽媽也不見了。孤獨的露西在那么大的湖面上一圈又一圈的游著，她好孤獨。后來，她癱坐在那個讓曾經讓她快樂的牛背石上，卻再也高興不起來。她耷拉著頭，呢喃著“媽媽，你在哪兒……” 就這這時，她突然聽到了“露西，露西，你在哪兒”的聲音，是媽媽回來找她了。 故事中，露西的媽媽在經歷了種種尋找的煎熬后終于找到了自己失蹤的孩子。這一場景像極了現實生活中媽媽找到了自己丟失的孩子。不同的是，現實生活中的媽媽通常是在找到孩子后抱著孩子邊哭邊打孩子邊碎碎念“你去哪兒了，你怎么這么不聽話，再走丟了我就不要你了……” 而露西的媽媽沒有那樣做，她抱著露西，溫柔地問“你為什么不想和我們一起走呢”，她在尋求孩子行為背后的原因。 原來，露西之所以不想和大家一起走，是她害怕遠離熟悉的生活環(huán)境，在那么大的未知世界里和媽媽走丟了該怎么辦？是她對未知世界的恐懼讓她不愿意離開她熟悉的生活環(huán)境。 最終，媽媽說無論在任何境地，媽媽總會找到她——這給了小鵝露西極大的感全感。小鵝露西終于和媽媽一起飛翔，飛向了那無際的天空。 每個媽媽都愛孩子，但你讓孩子感受到愛了嗎？做個善于傾聽的媽媽，懂孩子才能更好地愛孩子。 03看見即療愈 開心的事情天天有，生氣的事情也天天有。孩子生氣了，怎么辦？勸ta別生氣了？買東西哄哄？NO?。?！ 有一位媽媽是這么做的——和孩子一起煮《生氣湯》。 在《生氣湯》這個故事中，霍斯生氣極了，各種不如意的事情接連發(fā)生，就連放學回家也是那個莽撞的珍珠阿姨替媽媽接他——差點撞到了3只貴賓狗。他實在是沒有什么好心情，氣的想打人，還踩了一朵花。當媽媽問他好不好時，他吼了一聲；當媽媽問他有沒有感謝珍珠阿姨時，他直接咚地一聲趴在了地上。 日常生活中的媽媽會怎么做？“你這熊孩子怎么……” 但是，霍斯的媽媽說“我們煮湯吧?！钡人序v，她對著那鍋湯大聲尖叫，也鼓勵霍斯大聲尖叫。就是這樣一鍋“生氣湯”順利地讓霍斯又快樂起來了。 這本繪本讓我們看見孩子并不都是無憂無慮的，他們也會有情緒，也需要情緒的疏導。當孩子生氣時，也陪ta煮一鍋《生氣湯》吧。 　　…… 每一本繪本都蘊含了作者的智慧。愿更多父母遇見繪本，跟著那群懂孩子又愛孩子的童書作家，做智慧父母。