教無涯，研不止——?jiǎng)⒓?zhèn)中心小學(xué)關(guān)山校區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)之如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

紫貝殼

“教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮?shí)做好教研活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，劉集鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)山校區(qū)于2022年3月7日下午開展了“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”主題教研活動(dòng)。教師曲圓圓主持了此次活動(dòng)。 　　新課程要求“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，本著“人人會(huì)成才”的理念，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)困生，認(rèn)真剖析原因，對(duì)癥下藥，逐步轉(zhuǎn)化。沒有對(duì)學(xué)生的了解，就沒有教育。對(duì)于多種學(xué)困生，主要有以下幾種：學(xué)習(xí)不得法型、貪玩懶惰型、易受挫折型以及其他類型。不同的類型有著不同特點(diǎn)，只有對(duì)學(xué)生充分了解，才能更有效地進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 　　老師們發(fā)表了各自的見解、分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合日常教學(xué)工作以及小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提出了學(xué)困生轉(zhuǎn)化及對(duì)策。用良好的課堂環(huán)境激發(fā)學(xué)困生，比如小組合作、以優(yōu)幫差。布置作業(yè)時(shí)要層次分明，設(shè)計(jì)不同的題型，認(rèn)真分析學(xué)困生作業(yè)。家庭學(xué)校相結(jié)合，教師應(yīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生信息。建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化跟蹤檔案也是重要依據(jù)。 　　最后，教研組組長(zhǎng)查秋敏老師總結(jié)沒有情感的教育是不完整的教育，學(xué)困生更需要教師的贊賞和鼓勵(lì)。不管是課上提問還是布置課后作業(yè)，要給他們?cè)O(shè)置一些難度較低的問題，使他們獲得學(xué)習(xí)成就感，樹立自信心；耐心細(xì)致幫助學(xué)困生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，制定符合每個(gè)學(xué)困生的教育計(jì)劃。 　　希望我們都能用心積攢教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在以后的教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，春天播種，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，能有秋天一樣滿滿的收獲！ 編輯：曲圓圓審核：查秋敏