<p class="ql-block"> 突如其來(lái)的疫情，使春意盎然的江城陷入一片寂靜。作為教師的我們?cè)俅纬袚?dān)了重任，奔赴各個(gè)檢測(cè)點(diǎn)繼續(xù)承擔(dān)掃碼，登記，組織人員有序進(jìn)行核檢和路線指導(dǎo)工作，只要需要隨叫隨到，招之則來(lái)，揮之則去！</p> <p class="ql-block"> 一、心中有愛(ài) 全力守護(hù)</p><p class="ql-block"> 本該教書(shū)育人的我們，昨天還站在課堂上教書(shū)育人，半夜接到教育局的指令后，從睡夢(mèng)中清醒來(lái)，一邊通知家長(zhǎng)停課進(jìn)行全員核酸檢測(cè)，一邊參加清晨5點(diǎn)半的緊急培訓(xùn)，一宿沒(méi)睡的我們，無(wú)論家有多遠(yuǎn)，清晨6點(diǎn)已準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)各個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，貼碼——掃碼——錄取信息——封箱，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)確無(wú)誤，這就是我們——江二教師，心中有愛(ài)傾力守護(hù)，為了抗疫全力以赴！</p> <p class="ql-block"> 二、胸懷信仰 美麗堅(jiān)守 </p><p class="ql-block"> 連續(xù)兩輪的核酸檢測(cè)，江二的每個(gè)人都連續(xù)工作2、3天，做為高三和初三的家長(zhǎng)我們沒(méi)有退縮，帶病堅(jiān)持工作的我們沒(méi)有畏懼。無(wú)論年齡大小，無(wú)論職務(wù)高低，無(wú)論是否是黨員還是群眾，只有一個(gè)共同的信念——抗擊疫情，義不容辭！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 呂琳、隋鑫、劉寶權(quán)、苗苗、趙蕊、吳杰6位教師臨時(shí)被派到新的檢測(cè)點(diǎn)進(jìn)行工作，任務(wù)急，時(shí)間緊，沒(méi)有怨言，準(zhǔn)時(shí)到位。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在忙碌的檢測(cè)卡點(diǎn)工作隊(duì)伍中，在潔白無(wú)瑕的防護(hù)服下，你可知有著這樣一群身影：像對(duì)學(xué)生一樣親切耐心地為居民解答；像批改試卷一樣細(xì)致準(zhǔn)確地輸入每一人的信息。平均年齡47歲，搭建采集核酸棚，爬樓梯，鉆小巷，全都不在話下。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們——光榮的人民教師！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 鄭州路社區(qū)的張鶴巖老師、鐘巖老師、張偉仁老師、廉藕老師、王桓秋老師與新村社區(qū)的由桂莉老師、陳立新老師、陳爍晴老師、韓琳老師、宋玉琳老師和張軼敏老師，為了抗疫不漏掉一個(gè)人，還要走街竄巷，挨家挨戶(hù)上門(mén)服務(wù)，為行動(dòng)不便的老人采集核酸。穿著厚厚的衣服背著大大的采集箱，挨個(gè)樓一層又層樓上樓下的跑，帶著手套輸入每個(gè)采集核酸的號(hào)碼，滿臉的汗水和哈氣使防護(hù)罩上了一層霧，還要手動(dòng)輸入身份，克服膠皮手套輸入的不方便，體會(huì)面罩霧蒙蒙窒息的感覺(jué)，有的老人耳背還要耐心的解釋?zhuān)蓡〉纳ぷ硬桓液纫豢谒?。這就是抗疫主力軍——江二教師們，為了不漏掉每一個(gè)人，我們一直不停歇，我們一直在美麗的堅(jiān)守！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在這場(chǎng)抗擊疫情的背后，還有有一些默默無(wú)聞的工作人員。每天都在值班的陳怡校長(zhǎng)，充當(dāng)各種工作的張輝校長(zhǎng)和于雷書(shū)記，負(fù)責(zé)抗疫總指揮的張寧校長(zhǎng)，每天統(tǒng)計(jì)各種報(bào)表，上傳數(shù)據(jù)，答疑解難的程瑤校醫(yī)，還有許多主動(dòng)請(qǐng)纓的教師們。面對(duì)疫情，我們江二人服從指揮，團(tuán)結(jié)一心，胸懷信仰，共同抗疫！</p> <p class="ql-block">三、多重角色 挑戰(zhàn)自我</p><p class="ql-block"> 停課一周，作為教師的我們又要開(kāi)啟停課不停學(xué)，擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播。濃縮的課堂更是精品的課堂，是我們精益求精的動(dòng)力。寫(xiě)出教案，反復(fù)修改，來(lái)不及長(zhǎng)舒一口氣，便又投入到錄制之中。如果說(shuō)教學(xué)是老師的內(nèi)功，那么，新技術(shù)可真是老師們“新障礙”。老師們打開(kāi)電腦、戴上耳麥、學(xué)習(xí)剪輯……如果說(shuō)設(shè)計(jì)課還算是本專(zhuān)業(yè)的話，各種信息化的專(zhuān)業(yè)制作絕對(duì)是更大的挑戰(zhàn)。采集音（視）頻、轉(zhuǎn)換音（視）頻、切割音（視）頻，插入背景音樂(lè)等等，使我們由在線主播變成電腦操作高手。</p><p class="ql-block"> 在這期間還可能角色互換，上午當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播教書(shū)育人，下午當(dāng)檢測(cè)人員抗擊疫情，無(wú)論那個(gè)角色，多面手的我們永不退縮，同心抗疫，披星戴月，星光熠熠！加油，美麗的江城，愿我們?cè)缛兆叱鲆咔?，愿我們迎?lái)春暖花開(kāi)！</p> <p class="ql-block">策劃：陳怡</p><p class="ql-block">審核：于雷</p><p class="ql-block">編輯：王桓秋</p>
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