游戲 ·點亮兒童的生命南明區(qū)第三實驗幼兒園（小文） <p class="ql-block"> 教研是幼兒教師專業(yè)成長的重要途徑，區(qū)域教研是助推教師隊伍整體發(fā)展水平、提升保教質(zhì)量的有效手段。根據(jù)《南明區(qū)2021年—2023年幼教教研指導責任區(qū)工作方案》文件精神，以南明區(qū)第三實驗幼兒園作為責任區(qū)龍頭園，南明區(qū)愛娃精靈果幼兒園、南明區(qū)花果園常春藤幼兒園、南明區(qū)花果園樂之之幼兒園、南明區(qū)康貝爾花郡幼兒園和南明區(qū)咪呀幼兒園作為責任區(qū)責任園，共同組建貴陽市南明區(qū)第十一幼教教研指導責任區(qū)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">第一部分『責任區(qū)啟動大會』</b></p> <p class="ql-block"> 2022年3月5日，貴陽市南明區(qū)第十一幼教教研指導責任區(qū)舉行了責任區(qū)啟動暨教研培訓會議。</p> <p class="ql-block"> 出席本次啟動會的嘉賓有：貴陽市教科所副所長張海鳳、南明區(qū)學前科科長陳霞、觀山湖區(qū)第十二幼兒園園長唐發(fā)瓊，各責任區(qū)園長及教師們。</p> <p class="ql-block"> 會議開始，南明區(qū)第三實驗幼兒園何麗園長致辭：責任區(qū)的成立讓我們形成教研共同體，攜手實現(xiàn)共同發(fā)展。我們要有針對性地開展有質(zhì)量有內(nèi)涵的教研活動，積極推進安吉游戲和幼小銜接項目實施。希望老師們能俯下身去關(guān)注孩子的學習，能潛下心來研究孩子們的游戲，這樣才會收獲屬于我們的專業(yè)自信和幸福！</p> <p class="ql-block"> 南明區(qū)學前科科長陳霞表示：在貴陽市教育局和貴陽市教科所各位領(lǐng)導的關(guān)心支持下，南明區(qū)學前教育正蓬勃發(fā)展。今天，我們一同見證了南明區(qū)第十一幼教教研責任區(qū)的成立，希望該責任區(qū)的各幼兒園以促進園所的內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)為目標，充分發(fā)揮區(qū)域的教研優(yōu)勢，積極主動研討出共同合作、共同發(fā)展的方式，有效推進安吉游戲和幼小銜接項目的實施，共同提升保育保教質(zhì)量，讓孩子們健康、快樂地成長。</p> <p class="ql-block"> 貴陽市教科所副所長張海鳳強調(diào)：責任區(qū)的成立是為了做有質(zhì)量的幼兒園，把一個幼兒園的園本內(nèi)容做大，形成共同體，以共享、和諧、責任的理念促進幼教事業(yè)發(fā)展。希望大家互信、互尊、互動、互補、共贏，一起走向優(yōu)秀，走向未來。張所長還提出了“共研共悟共成長，同思同行同升華”的美好愿景，鼓勵大家為了同一個愿景，同一個夢想，邁著堅實豪邁的步伐，奔跑在實現(xiàn)高質(zhì)量的學前教育的大道上！</p> <p class="ql-block"> 一首滿懷熱情的《我們都是追夢人》點燃現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">第二部分『教研培訓』</b></p> <p class="ql-block"> 南明區(qū)第三實驗幼兒園保教主任何利紅帶領(lǐng)大家開啟了全天的教研學習模式。</p> <p class="ql-block"><b>一、《安吉游戲》</b></p> <p class="ql-block"> 首先，何主任讓老師們說說自己對安吉游戲的理解，再通過觀看安吉游戲的宣傳片和概念，圍繞“真”“假”游戲進行研討，一起梳理安吉游戲的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">（圖為大家積極講述自己對安吉游戲的理解）</p> <p class="ql-block"> 接著，老師們了解了安吉游戲的五步反思，并通過親自體驗來感受五步反思的意義和價值。</p> <p class="ql-block">（圖為老師們體驗畫、說、記、念、聽的過程）</p> <p class="ql-block">（圖為用不同的方式將游戲故事展示出來）</p> <p class="ql-block">（圖為老師們正在翻閱彼此的游戲故事）</p> <p class="ql-block">（圖為老師們一起體會“集體分享” 環(huán)節(jié)）</p> <p class="ql-block"> 最后，南實三幼的兩位老師分享了自己在開展安吉游戲過程中的小故事，大大增強了老師們開展安吉游戲的信心。</p> <p class="ql-block">（圖為南明區(qū)第三實驗幼兒園王籽元老師分享《開啟心門的鑰匙》）</p> <p class="ql-block">（圖為南明區(qū)第三實驗幼兒園趙思義老師分享《師幼交流的橋梁》）</p> <p class="ql-block"><b>二、《安吉游戲下的數(shù)學學習》</b></p> <p class="ql-block"> 老師們在“自主操作材料、繪畫、記錄、分享”的過程感受到數(shù)學學習蘊含在每一個環(huán)節(jié)中。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">（圖為老師們在自主操作材料）</p> <p class="ql-block">（圖為老師們用繪畫表征的方式表現(xiàn)自己的游戲過程）</p> <p class="ql-block">（圖為何主任帶領(lǐng)大家開展數(shù)學談話）</p> <p class="ql-block">（圖為老師們在找繪本里面的數(shù)學內(nèi)容）</p> <p class="ql-block"> 接著，何主任圍繞三種表征詳細的解釋幼兒學習數(shù)學的方法。</p> <p class="ql-block"> 為了能夠更好地提升教研活動質(zhì)量，特邀北京實驗二小貴陽分校許玨老師進行分享，許老師肯定了大家的做法，建議大家在實踐中做到“五個多——多操作、多體驗、多表達、多交流、多思考”；同時，許老師還結(jié)合案例對集體談話“數(shù)積木”、建構(gòu)材料搭建與繪畫的關(guān)系、游戲故事中所蘊含的數(shù)學知識進行了一一講解；最后，許老師還給大家提出了很多具體的做法。</p> <p class="ql-block">（圖為許玨老師分享）</p> <p class="ql-block"> 培訓最后，張所再次強調(diào)，踐行安吉游戲的過程是我們對兒童觀、教育觀和課程觀逐漸轉(zhuǎn)變的過程，也是我們不斷為孩子的真游戲和真學習創(chuàng)造條件的過程，鼓勵大家一定要“求真務實”，踏踏實實地做，勤勤懇懇地研。</p> <p class="ql-block"> 我們堅信，游戲點亮兒童的生命，也會點亮教師的職業(yè)生涯！</p> 南明區(qū)教研責任區(qū)游戲安吉老師幼兒園圖為幼教貴陽市