演練于行，防疫于心 —— 恒德學(xué)校疫情防控工作

遼寧省沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)恒德學(xué)校

生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責(zé)任。為切實(shí)加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作，提高師生防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件的處置能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過精心策劃，全面開展疫情防控師生應(yīng)急演練。 3月3日學(xué)校召開了疫情防控應(yīng)急演練專題會(huì)議，會(huì)上海主任再次強(qiáng)調(diào)疫情防控的重要性，并對(duì)此次演練應(yīng)急處置流程作出詳細(xì)安排部署并強(qiáng)化了各環(huán)節(jié)的職責(zé)。 （一）進(jìn)入校園 參演人員到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定按一米以上間隔距離列隊(duì)有序進(jìn)入校園。 　　參與人員進(jìn)入校園過程中體溫檢測(cè) 　　場(chǎng)景一：入校時(shí)發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱學(xué)生，帶到隔離處，單獨(dú)問詢，及時(shí)上報(bào)。 （二）救治處置 在課堂或辦公室出現(xiàn)體溫異常、不舒服、咳嗽等癥狀。應(yīng)急處置組人員馬上將其引入模擬隔離觀察室。 　　場(chǎng)景二：教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生 　　進(jìn)入隔離室后再次進(jìn)行提問檢測(cè)，將情況逐一上報(bào)，并做好相應(yīng)記錄。 　　消毒消殺 　　開展疫情應(yīng)急演練，旨在考驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下疫情工作小組和各分工小組的協(xié)調(diào)配合能力，快速反應(yīng)能力，學(xué)校將要進(jìn)一步完善機(jī)制，掌握實(shí)際操作技能。各小組對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真梳理總結(jié)反饋，提出相應(yīng)的整改措施，并對(duì)疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步加以完善。 本次防控演練，檢驗(yàn)了我校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高了對(duì)疫情的防范和應(yīng)急處置能力，為做好疫情防控期間復(fù)學(xué)的準(zhǔn)備工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為師生健康筑牢安全防線。