新征程再出發(fā)---全區(qū)初中物理團隊教研工作研討會在40中召開

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為貫徹落實市教育科學研究院《關于進一步做好新課堂達標學歷案編寫工作的指導意見》的文件精神，夯實我區(qū)教師教研能力，提高教師業(yè)務水平，2022年3月4日上午，在棗莊市第四十中學東校區(qū)舉行了全區(qū)初中物理團隊教研工作研討會，會議由山亭區(qū)教學研究中心程濤老師主持，區(qū)學科核心團隊成員，市學科中心團隊成員參會。<br> 第一個議程，程濤老師針對上學期物理期末質量檢測的命題依據(jù)、考查內容、難易程度做了簡要分析。為了讓九年級復習更有方向和效率，核心團隊又共同討論了如何做好本學年的命題研究，為九年級下一步中考復習及課堂教學提出指導意見，即如何提高課堂效率，抓好落實工作。 <br> 第二個議程，程老師解讀了我區(qū)教研工作機制、教研工作流程、四位一體教研工作線，并與參會老師共同研討學科教研工作計劃，明確了本學期學科重點工作。學科團隊將繼續(xù)圍繞新課堂達標推進活動堅持小切口入題，項目化運行，精細化研究的原則，按照“研究-示范-培訓-調研”的工作閉環(huán)，重點開展學歷案評價任務的設計，雙減背景下的作業(yè)設計，中考復習備考研究，后進生轉化研究，核心團隊磨課月等活動。第三個議程，為推進“雙減”背景下的作業(yè)設計研究和課程綱要的編制，充分發(fā)揮核心團隊和工作室的引領、示范和輻射作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動專業(yè)化成長，棗莊市物理兼職教研員張傳華主任針對作業(yè)設計提出個人見解，進一步明確“雙減”背景下，教師如何突出學的宗旨，聚焦課堂，向課堂要效益、要質量。<br> 第四個議程，為了讓老師們更好的設計學歷案，程濤老師做了《評價任務設計》的專題講座。從什么是評價任務設計，為什么做評價任務設計和如何做評價任務設計進行詳細講解。指出評價任務的設計，就是將學習目標轉化為可以作為收集學生關于學習結果的行為反應的檢測項目，所以評價任務應與學習目標相匹配。評價任務要強調學習任務對學習目標的指向，它的設計要有指向性、清晰度、空間感，要將評價任務嵌入到教學活動中去，在教學過程中收集學生學習信息，以證明學習目標的達成。<br> 最后，程濤老師和團隊成員共同商討并制定了磨課月活動方案，希望全體初中物理教師積極行動起來，在研究中實踐，在實踐中研究，抓住機會，實現(xiàn)全區(qū)初中物理教學質量的穩(wěn)步提升。