集結(jié)反思提質(zhì)量，加強分析促發(fā)展 —— 記初一年級質(zhì)量分析會

語文-王秀之

3月1日下午，由初一年級主任張昕主持，初中部督學(xué)張照香、初中部課程開發(fā)中心主任敬格玲指導(dǎo)的初一年級成績分析會于中央公園正式召開。此次會議召集全體初一教師，對第一學(xué)期期末考試成績及第二學(xué)期收心考試成績作出分析，旨在尋找現(xiàn)階段學(xué)生所存在的問題，提出解決方案加以改進，達(dá)到“學(xué)生吃得好”的教學(xué)目標(biāo)。 　　會上，張昕主任首先對近兩次考試的概況進行了總結(jié)通報，點出了各科目成績的進步與不足，并強調(diào)各科備課組長應(yīng)加緊督促，努力消滅問題。 　　隨后，各備課組長紛紛上臺對成績作出分析，并把重點糅合為一，用最直接的方法總結(jié)問題及解決措施。 　　初一政治組備課組長陳芳老師首先進行報告，作為成績最為理想的學(xué)科負(fù)責(zé)人，她在會上用“真情”兩字總結(jié)了第一學(xué)期的教學(xué)。陳芳老師認(rèn)為，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系能夠充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動機，有效加快學(xué)習(xí)進程，所以，她始終尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)主動探究的空間，給予他們寬松的思想指導(dǎo)，取得了良好的教訓(xùn)效果。而在新學(xué)期之中，她也將會繼續(xù)貫徹落實這種做法，努力再創(chuàng)佳績。 　　初一數(shù)學(xué)組備課組長梁雪老師首先對考試中各班出現(xiàn)比例較高的錯題進行了分析，判斷出多數(shù)學(xué)生的弱項在于綜合問題的理解運用能力欠缺、答題規(guī)范性不足、圖形邏輯推理能力不足與幾何邏輯分析關(guān)系欠缺上。之后，梁雪老師還對各班存在的問題進行了總結(jié)，提出“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”的措施，期望以此能讓每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到收獲。 　　初一生物組備課組長張慧老師也對各班存在的錯題進行了詳細(xì)分析，總結(jié)出問題主要來自“答題不規(guī)范”、“重點概念記不牢”、“知識遷移能力有待提高”上。因此，她也對自己提出了更高要求，以幫助更多學(xué)生解決發(fā)現(xiàn)的問題。她認(rèn)為，自己仍應(yīng)深入研讀課標(biāo)、梳理教材，并強化培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，巧用作業(yè)加強堂清工作，還要轉(zhuǎn)變臨界生的學(xué)習(xí)態(tài)度，利用好“生生互助”的形式。對于新學(xué)期，她有更充足的信心幫助孩子們進步。 　　初一語文組備課組長鄭娜老師提出，語文成績體現(xiàn)出的問題主要集中在閱讀題失分多，作文題審題不精準(zhǔn)上，總體成績“優(yōu)秀率不高、合格率不滿”，尤其是部分班級的拖后腿現(xiàn)象較為嚴(yán)重。對此，她將帶領(lǐng)初一語文組落實學(xué)生基礎(chǔ)，全面開展培優(yōu)補差行動，爭取在期中考試時把成果展現(xiàn)出來。 　　初一地理組備課組長云惠老師也針對成績提出了解決措施，在新學(xué)期她將用好小組合作模式展開課堂，鼓勵學(xué)生回答問題，表達(dá)對問題的想法，還將安排組內(nèi)優(yōu)帶差，讓有基礎(chǔ)的同學(xué)教學(xué)相長，讓知識點薄弱的同學(xué)得到鞏固。課后用小組固定搭檔的方式背書，且布置實踐畫圖作業(yè)，以提高學(xué)生的地理實踐力與對地圖的記憶。 　　初一歷史組備課組長陳晶晶老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生答題不夠精準(zhǔn)，且錯別字較多，甚至由于審題不當(dāng)或知識點掌握不牢出現(xiàn)空題現(xiàn)象，部分學(xué)生專有名詞都不了解。在接下來的時間中，她會從作業(yè)出發(fā)，為學(xué)生們準(zhǔn)備針對性訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧的效果。 　　初一英語組備課組長蘇麗芳老師的成績分析顯示，英語失分率較高的題型共有四種，分別是聽力題、詞匯題、閱讀題與單選題。主要體現(xiàn)為詞匯量不夠，技巧分析不足。所以加強背記、反復(fù)聽寫、專項訓(xùn)練成為了新學(xué)期的主要努力方向。 　　在成績分析的整個過程之中，各備課組長殫精竭慮，精抓核心，可能行之有效的方法層出不窮，這極大展現(xiàn)了觀僑教學(xué)水平與攻關(guān)能力，也成為了所有初一教師需要學(xué)習(xí)的方面。 　　張照香督學(xué)也對此次會議作出高度評價，“滿眼春在”四字一出，展現(xiàn)了她對初一年級組的極大贊譽。除此之外，張督學(xué)也提出要求，希望初一年級能夠明確方向、注重細(xì)節(jié)，牢牢把握學(xué)生為主體的課堂陣地，運用好小組合作的課堂模式，更好地幫助學(xué)生進步。 　　會議最后，敬格玲主任也補充了對初一年級的期望，提出“教學(xué)常規(guī)不放松，處理問題不留空”的重要要求，期望初一年級能用好策略，讓學(xué)生“吃飽”，讓家長放心。