“親子閱讀，相伴成長”——云門山中心幼兒園（第三期）

張曉菲

繪本是以圖為主的書，其語言簡潔、圖畫優(yōu)美、故事有趣，能大大激發(fā)兒童的閱讀興趣。優(yōu)秀經(jīng)典的繪本，只要看圖就能讀懂故事的主要情節(jié)，不識字的幼兒也能通過圖畫進(jìn)入故事世界，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣。 閱讀繪本對兒童閱讀能力的培養(yǎng)乃至一生的成長發(fā)展都有著不可估量的作用，在提高兒童的語言表達(dá)能力的同時(shí)，還能促進(jìn)兒童品格的健康發(fā)展，有助于兒童形成圖像思維方式，豐富兒童的想象力，培養(yǎng)兒童的探究能力。 　　為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣及閱讀習(xí)慣，營造良好的親子閱讀氛圍，云門山中心幼兒園開展了第三期親子閱讀活動(dòng)。 有序簽到 　　活動(dòng)開始之前，家長們有序進(jìn)行簽到登記。 手指律動(dòng) 　　小朋友與張老師一起進(jìn)行了手指游戲《二十四節(jié)氣歌》，在輕松愉快的氛圍中，親子讀書會(huì)正式開始。 繪本分享 　　邵老師為我們分享了一本有趣的繪本《別煩我》。 這是一個(gè)以老婆婆為主角展開的故事，一把搖椅，一堆溫暖的毛線球，等待勞作的一份悠然自得，突然，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，變成了一個(gè)大家庭的擁擠和混亂，孩子上上下下，瘋玩瘋跑。 老婆婆是全書中唯一開口講話的角色，而且只講了四句話，說的都是“別煩我！”。 不過，每一個(gè)別煩我，背后可能藏著我愛你。 　　張老師帶來的繪本是《活了100萬次的貓》 一只活了一百萬次的虎斑貓，做過100萬次寵物貓，主人們都很喜歡他，都在他死的時(shí)候哭過，但他連一次都沒哭。最后，他做了一次自由自在的野貓，遇到了他最愛的白貓，和白貓生活在一起，生了好多小貓，他發(fā)現(xiàn)自己愛白貓和愛小貓們超過了自己。有一天，白貓老了，死了，他哭了100萬次，抱著白貓也死去了，再也沒有活過來。 我們要學(xué)會(huì)愛自己、愛身邊的人，愛一切美好的事物，珍惜生命中的每一天。 自由閱讀 　　繪本分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，孩子們開始挑選自己感興趣的繪本，與爸爸媽媽一起閱讀。 讓我們一起欣賞這溫情的親子閱讀時(shí)光吧！ 借閱圖書 為了讓孩子們可以讀到更多的書，讓書香流動(dòng)起來，家長們孩子們紛紛借閱書籍，快樂分享?? 家長課堂 　　趙老師跟家長分享了《安的種子》通過與家長欣賞故事、分享感受來感受繪本故事的魅力與意義。賀賀媽媽分享感受：這個(gè)故事讓我想到了教育孩子的問題，養(yǎng)植物跟養(yǎng)花一樣需要尊重孩子本來的樣子，孩子不喜歡的不要過多強(qiáng)加給孩子。要尊重孩子的發(fā)展規(guī)律鄭怡佳爸爸分享感受：故事中的三個(gè)人物都有不同的性格，本是急性子，靜太虛榮，安本本分分，踏踏實(shí)實(shí)做事，不急于求成家長們紛紛發(fā)言，從而碰撞出了不同的思想火花，家長們從繪本談到育兒、人生。為這些智慧的家長們點(diǎn)贊[強(qiáng)][玫瑰][玫瑰] 　　繪本故事結(jié)束，趙老師跟家長們分享了《認(rèn)識不同的氣質(zhì)類型》這一主題，通過分享，家長了解到了自己以及家人、孩子屬于哪一種氣質(zhì)類型，應(yīng)該怎樣揚(yáng)長避短，從而培養(yǎng)出一個(gè)健康積極樂觀的孩子。 　　孩子們通過親子讀書會(huì)增強(qiáng)了語言表達(dá)能力、語言理解能力、閱讀能力，發(fā)展了想象力。父母和孩子更是增進(jìn)了情感交流，拉近了親子關(guān)系。 感謝本次活動(dòng)中家長們給予的支持與熱情，期待下次相逢！