<p class="ql-block">2022年3月4日 星期五 晴</p><p class="ql-block">感謝您看我的這篇日記，希望這篇日記能幫助到您，對您有所收獲。</p><p class="ql-block">由于孩子剛開學沒幾天的緣故，回顧上學期，發(fā)現(xiàn)在陪伴孩子，輔導孩子過程當中，對學業(yè)的輔導，有些力不從心，做得很不好。</p><p class="ql-block">這幾天看了一點關于孩子學業(yè)培育的課程。</p><p class="ql-block">這篇日記簡單的總結自己的一點收獲。</p><p class="ql-block">學習不是以拿成績?yōu)樽罱K目標的，不是為學習而學習的，其實學習的背后更重要的是，尤其是學生個體差別凸顯的是，一個孩子從出生到生長過程當中，大腦在形成創(chuàng)造過程中一些基礎能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">這基礎能力，重點是在4個方面，觀察力，專注力，想象力與理解力。</p><p class="ql-block">這四力是孩子在學習，處事或任何其他方面的基礎能力，常常起著關鍵性的作用。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">大腦是被理解事物所控制的。</span></p><p class="ql-block">在這四力當中，觀察力是最基礎的能力，是對大腦最基本的一種植入系統(tǒng)。</p><p class="ql-block">后面的三力是在這個基礎上，進行不斷的深入創(chuàng)造。</p><p class="ql-block">當然這四力的培養(yǎng)，不僅僅是通過學業(yè)學習上取得的，更重要的是來源于日常生活中的引導，其核心就是視覺，聽覺，觸覺的調用，作為父母在陪伴中，通過題問也可激活的一種方式。</p>
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