質(zhì)量分析明方向，交流分享促提升———賀州市太白路小學2022年教育教學質(zhì)量提升工作研討會

朱子

反思促提升，總結(jié)謀發(fā)展。為落實“雙減”政策，更好地分析總結(jié)教學工作的得與失，明確教學方向，促進教師對教育教學工作的反思，全面提升教育教學質(zhì)量，賀州市太白路小學于2022年3月2-4日分語文、數(shù)學、英語學科開展了2021年期末水平測試質(zhì)量分析暨2022年教學質(zhì)量提升工作研討會。 語文學科 　　3月2日，教務(wù)處謝加瑛副主任就2021年秋季學期語文期末水平測試的總體情況進行了橫向和縱向的比較，通過具體的數(shù)據(jù)和直觀的圖表讓老師們從不同層面、不同角度對教學情況有了清晰的了解，同時強調(diào)要做好教學常規(guī)工作，關(guān)注所有的學生，進一步提升課堂效率。 　　分享促提升，交流共成長。 　　周毅華老師就低年級語文教學進行經(jīng)驗分享交流，她從語文預(yù)習、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、拼音和識字教學、加強自身學習等五個方面進行了分享，給予了老師們更多的啟示。 　　謝思靈老師從抓好課堂紀律、夯實語文基礎(chǔ)、抓好書寫習慣和規(guī)范學生的課堂筆記及習作教學方面進行交流，真誠、具體、接地氣的經(jīng)驗分享讓老師們受益匪淺。 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。潘衛(wèi)東校長的總結(jié)講話為今后教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升指明了方向，他肯定了老師們付出的努力，也指出了我們面臨的挑戰(zhàn)，希望老師們在教學中找差距、抓關(guān)鍵、定目標、見行動。質(zhì)量分析會如同一面明鏡，讓我們清醒地認識到—— 一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報！數(shù)學學科 　　3月3日，教務(wù)處主任羅海巨對2021年秋季學期期末質(zhì)量檢測情況作了詳細的匯報，以“‘雙減’背景下如何讓數(shù)學教學保質(zhì)提效”為主題作了詳細的教學工作部署。 　　低年級教師代表李艷麗老師作題為《夯實課堂教學主陣地，提高低年級數(shù)學教學質(zhì)量》的微講座。李老師指出：課堂教學應(yīng)該從生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，有利于調(diào)動學生學習積極性；也可以讓競爭策略貫穿于課堂中；讓學生積極參與教學操作實踐活動，培養(yǎng)學生活躍的思維品質(zhì)。 　　中年級教師代表陳潔珍副書記結(jié)合課題研究，以《淺談如何培養(yǎng)小組合作學習的有效性》為主題開展微講座。她結(jié)合自己的教學實例具體講了“小組的組建”、“什么時候需要小組合作學習”、“如何提高小組合作學習的有效性”，為教師開展小組合作學習，提高教學效率指點迷津。 　　高年級教師代表黃獎英老師以《怎樣培養(yǎng)小學生的計算能力》為題，從分析問題入手，介紹了一些有效的提高學生計算能力的經(jīng)驗方法：如培養(yǎng)學生細心認真計算的習慣；讓學生熟練掌握計算法則、運算方法；避免慣性思維的負面影響。 在總結(jié)講話中，鄭惠靈書記以《做學習型教師，在減負提質(zhì)中前行》為主題，給老師們的數(shù)學教學工作作專業(yè)、細致的指導：“要做學習型的教師”；“數(shù)學知識點的教學重在‘構(gòu)建’二字”；“課堂教學要充分調(diào)動學生的學習興趣”。教學質(zhì)量，是學校發(fā)展的生命線，是教師教育教學價值的直接體現(xiàn)。在雙減背景下，教師們的經(jīng)驗分享，為教師們今后的教育教學提供了新思路、新方法。英語學科 　　3月4日，英語教研組以座談會的形式開展質(zhì)量分析會。教務(wù)處朱春蘭副主任對2021年秋季學期英語學科期末測試情況進行了數(shù)據(jù)對比分析，引導老師們擺問題、找差距、尋對策、求發(fā)展。 英語組教師們在交流中也明確英語教學需創(chuàng)設(shè)情境，進一步增加課堂趣味性，提高學生的聽課效率，激發(fā)學生學習英語的熱情。 　總結(jié)過去，展望未來，在分析中成長，在總結(jié)中提升。通過這次質(zhì)量分析會，教師們查找并分析出教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路，更好的提高教育教學質(zhì)量?！皣烙诩?，而后勤于學生”，作為教師，我們必將擔起教育的責任，不負時代，不負使命，奮勇前行，永綻芳華！ 策劃：學校教務(wù)處編輯：學校教務(wù)處審核：潘衛(wèi)東陳曉菱