新人新亮相，匯報促成長—記2021年新入職教師語文匯報展示課活動（安西鎮(zhèn)中心小學站）

安西鎮(zhèn)中心小學教導處

“磨礪以須出鋒芒，倍道而進正當時。”為了解新教師的教學現狀，展示新教師教學風采，促進新教師專業(yè)發(fā)展。根據縣教師進修學校安排，于3月3日—3月4日舉行“2021年新招聘教師匯報課培訓”活動，我校作為安虎片語文匯報課承辦點。此次活動中，有3名新教師進行匯報。 寶劍鋒從磨礪出 　　安西小學伍凌輝老師、王曉琦老師，虎山小學陳麗麗老師作為新教師代表，進行匯報展示。 伍凌輝老師的教學過程分為導入、初讀、細讀感悟板塊，由品賞朗讀到領悟情感，可謂是水到渠成。同時，伍老師教學思路清晰，通過抓關鍵詞的方法，引導學生想象情景，從而深切感受石灰的高尚品質。 　　王曉琦老師課前準備充足，把握文體特點，在教學上做到了有的放矢，課堂脈路清晰，重點突出；通過多種多樣的朗讀，讓學生感受議論文文體之美，既培養(yǎng)學生的能力，又提高學生語文核心素養(yǎng)。 　　陳麗麗老師為我們帶來一節(jié)別開生面的文言文課堂，幽默風趣的教學風格，讓學生放開畏難情緒，愛上文言文。同時，以朗讀做為教學主線，學生輕松解決文本學習，課文背誦也在不知不覺中完成。 聽評有所獲 　　聽評課是一種最直接、最具體、最有效的研究提高課堂教學質量的方法和手段。匯報課結束后馬上召開了評課活動。在評課時，新教師對自己的見面課進行了說課、自評、總結； 名師點評促成長 　　兩位評委老師對三位新教師的課堂給予高度評價，同時，也在語文教學方面，提出了許多寶貴的意見。夏春健老師認為，在朗讀教學中要注意：①朗讀內容的選樣 ②朗讀形式的多樣化 ③朗讀注意層次和要求。進行文本教學時要注意:①文體意識。每種文本都有不同的教學方法。例《石灰吟》是托物言志詩，課堂上應著力于從“物一人一志”;《為人民服務》既是議論文也是演講稿，是一片在追悼會的演講稿，朗讀的基調要把握好。老師在授課時，注意本文寫作的場合，不可脫離文體。②單元意識，不能只見木不見林，講一篇課文考慮到整體單元訓練要素，再者閱讀材料要有機滲透。③生本意識，以學為本，課堂上盡量放手學生去展示。 　　施金花老師對于文言文教學有自己獨到見解:①以讀促悟。要做到正確有節(jié)奏、有韻味。②師范讀后，先展示文本節(jié)奏，讓學生先試讀。③背誦要由易到難。④課堂要張弛有度，老師的情緒過于飽滿會影響學生的狀態(tài)，要善于傾聽學生的回答。⑤老師要善于辨別各種教學資源。 接著，施金花老師對新教師的成長提出幾點建議：在日常教育教學中，新教師要好學，深思，力行！ 　　最后，由信豐縣進修學校鄒慶春主任對本次活動進行了簡要小結，并對新教師的成長寄予希望：此次匯報課不是新教師成長的終點，而是“更上一層樓的”起點，鼓勵新教師要有目標，積極向名師學習，對工作要有動力，在日常教育教學中嚴格要求自己。 　　“學然后知不足，教然后知困”。新教師的匯報課，是他們自身轉變和提升的契機。通過本次匯報課活動，新教師對于如何開展好課堂教學也有了更加深刻的理解，明確了前進的方向。相信通過不斷探索、不斷反思、不斷前行，每一位教師都會在實踐中收獲屬于自己的寶貴教學經驗。在教學的路上，“如切如磋，如琢如磨”的安小人必將刻苦鉆研，積極進取，勇于探索，共同譜寫更美的篇章！ 編輯：謝麗鑫初審：韋起成終審：張小龍