尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)舉辦尼山-魯城小學(xué)數(shù)學(xué)教研聯(lián)誼活動

尼山小學(xué)顏丙剛

為全面實施強課提質(zhì)行動，探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式，推動“雙減”進(jìn)一步發(fā)揮實效，加強基于學(xué)科素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究和指導(dǎo)，充分發(fā)揮尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)和魯城街道中心中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，助推教師專業(yè)快速成長，3月4日，尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)在益海小學(xué)舉辦尼山-魯城小學(xué)數(shù)學(xué)教研聯(lián)誼活動?；顒犹匮肥薪處熃逃l(fā)展服務(wù)中心，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專家畢孝海主任和小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員韋龍主任進(jìn)行評課指導(dǎo)，來自魯城街道民族小學(xué)的韓志強主任帶領(lǐng)四位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師和尼山鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展共同體的36位成員積極參與活動，尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)劉偉校長百忙之中參加此次活動。 第一節(jié)課，尼山鎮(zhèn)桑莊小學(xué)趙晨西老師執(zhí)教《軸對稱》。趙老師十分關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中認(rèn)識軸對稱圖形，并深入體會軸對稱圖形的特點，突破了教學(xué)重難點，實現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。讓學(xué)生先用眼觀察，再動手操作，實現(xiàn)了由表象到具象的轉(zhuǎn)化，使得學(xué)生對軸對稱的圖形的認(rèn)識不在停留在表面，而是深入到內(nèi)里。對于學(xué)生有爭議的問題，有詳細(xì)的示范和解答。她的語言具有激勵性，給予學(xué)生非常正面積極的評價，善于培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。 　　縱觀整堂課，趙老師成功地為學(xué)生營造了民主和諧的課堂環(huán)境，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使學(xué)生置身于解決具體問題的情境中，探索和運用計算方法，感知生活中處處有數(shù)學(xué)。 　　第二節(jié)課，魯城街道民族小學(xué)魏璋培老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》。課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。魏老師在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》這一概念時，從學(xué)生實際生適出發(fā)，喚起了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，找到了新知與舊知的鏈接點，既找準(zhǔn)了起點，又調(diào)動了積極性，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地從具體的實例中逐步抽象、歸納出分?jǐn)?shù)的意義，這也是本節(jié)課所要解決的兩個重點問題。教學(xué)中，魏老師很好地采取了有效的手段突破了教學(xué)的重、難點，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 　　在魏老師這節(jié)課中，學(xué)生始終興趣盎然，在不經(jīng)意間，學(xué)生建立了“數(shù)感”，理解了“分?jǐn)?shù)的意義”，整節(jié)課輕松、流暢，讓我們體會到魏老師的數(shù)學(xué)課堂是一個充滿靈性的課堂。從引導(dǎo)學(xué)生“起跑“到“加速”，最后“沖刺”，水道渠成，他使每個學(xué)生獲得了成功的體驗。 　　第三節(jié)是精彩的交流、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。參與聽課教師自由發(fā)言，就兩位老師的課堂教學(xué)分別談了自己的見解。 　　趙晨西老師與魏璋培老師就本節(jié)課的得失與在座專家、教師進(jìn)行交流。 來自魯城街道民族小學(xué)的韓主任介紹了魯城街道民族小學(xué)的情況，更希望通過此次活動促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展、共同成長、共同提高。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員韋龍主任對兩位老師的課進(jìn)行點評：兩位老師能從實際生活出發(fā)進(jìn)行講授，層次清晰，利于學(xué)生理解所學(xué)知識。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專家畢主任針對本次活動進(jìn)行點評，從計算教學(xué)到概念教學(xué)一一進(jìn)行指點。畢主任贊揚了兩位授課教師教學(xué)素質(zhì)高，能精心準(zhǔn)備課，用心上好課。通過活動，畢主任也提出了幾點要求。1、要注意生生評價。2、要注意自身語言和形體語言的運用。3、要注意有從具體到抽象的操作辦法。最后尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)劉偉校長總結(jié)本次活動，感謝畢主任蒞臨尼山指導(dǎo)，感謝兩位執(zhí)教教師認(rèn)真準(zhǔn)備、聽課教師的積極參與。并進(jìn)一步指出：教學(xué)中要注意引導(dǎo)，給學(xué)生指出一個思維發(fā)散的方向。同時對我們的教師提出要求，尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)會竭盡所能給老師搭建一個平臺，教師們要多學(xué)習(xí)、多參與、多反思、多總結(jié)、多提煉，每次活動都要有新的進(jìn)步！<div> </div> 　　“掬水月在手，弄花香滿衣”。此次送教活動，展現(xiàn)了兩地一線優(yōu)秀教師的風(fēng)采，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的教學(xué)示范引領(lǐng)作用，加強了兩地之間的交流，為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)提升的機會，與名師、專家零距離交流和溝通，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源。 撰稿：顏丙剛審核：李民