相約名師，攜手前行——博興一小名師示范引領(lǐng)課暨名師品牌日活動初熒 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。相約名師，攜手前行，2022年3月3日下午，博興一小教育集團在博雅樓4樓多媒體教室舉行了名師示范引領(lǐng)課暨名師品牌日活動。</p><p class="ql-block"> 穆永強校長和鄭海燕主任及全體數(shù)學(xué)老師參與了此次活動，孫秋生主任主持，數(shù)學(xué)名師馬芳老師執(zhí)教了《小數(shù)的初步認(rèn)識》一課。</p> <p class="ql-block"> 活動的第一環(huán)節(jié)由馬芳老師對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想和思路做了簡要闡述。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié):馬芳老師進行了名師課堂展示。教師教態(tài)和藹大方，語言親切自然，教學(xué)深入淺出，細致入微，課堂基本功扎實，整堂課學(xué)生都能做到認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)《小數(shù)的初步認(rèn)識》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課設(shè)計了三個層次的活動：第一層次借助米尺認(rèn)識一位小數(shù)，第二層次借助人民幣理解一位小數(shù)，第三層次借助圖形進一步感悟一位小數(shù)的意義。同時，借助幾何直觀，凸顯小數(shù)學(xué)習(xí)從數(shù)量到數(shù)的抽象過程。</p><p class="ql-block"> 在認(rèn)識一位小數(shù)和兩位小數(shù)時，借助幾何直觀幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)的意義。</p><p class="ql-block"> 在米尺和人民幣中認(rèn)識小數(shù)，把小數(shù)的學(xué)習(xí)置于具體的情境中，讓學(xué)生在不同的幾何圖形中表示小數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)量抽象成數(shù)的過程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)：課后，馬芳老師對整堂課進行教學(xué)反思。</p><p class="ql-block"> 第四環(huán)節(jié):孫主任采取運用手機大轉(zhuǎn)盤的方式隨機抽取教師評課。</p> <p class="ql-block"> 抽中的顧海枝、楊小燕 、楊盼三位老師，她們分別交流了在聽課中的收獲與思考，以及在課堂教學(xué)中的想法和打算。</p> <p class="ql-block"> 第五環(huán)節(jié):為了打造高效課堂，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，準(zhǔn)確把握并深入理解教學(xué)目標(biāo)，促進教師專業(yè)成長，一年級周宇霞老師和二年級楊小燕老師分別解讀了本冊的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第六環(huán)節(jié):孫秋生主任做了活動總結(jié)，給下一步的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了具體的目標(biāo)要求和方法措施。</p><p class="ql-block"> 通過此次教研活動，增強了凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進了教師的專業(yè)成長，為進一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> 小數(shù)名師老師教學(xué)環(huán)節(jié)馬芳借助課堂教學(xué)活動層次