“桃李春風一杯茶，課后托管風姿拔”——第二小學(xué)課后托管服務(wù)工作有序開展

和布克賽爾蒙古自治縣第二小學(xué)

根據(jù)教育部頒發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，為滿足學(xué)生多樣化成長需求，本學(xué)期我校課后托管服務(wù)在原有基礎(chǔ)上更加精細化。周一至周四每天一小時作業(yè)輔導(dǎo)和一小時的文體活動；周五下午開展兩小時的幸福社團活動課，40余個各類特色社團：少兒圖形化編程、兒童劇啟蒙、特色籃球、草原歌曲、國畫、科學(xué)小實驗等，與文體活動相輔相承，相互融合，啟迪智慧，拓寬視野。?　 　作業(yè)輔導(dǎo)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生自主完成大部分或者全部書面作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生開展有針對性的課業(yè)輔導(dǎo)幫助，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開展自主閱讀。 　文體活動開設(shè)的足球興趣班，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，身體的協(xié)調(diào)性，基本運球動作等。孩子們非常喜歡。 　排球是這一學(xué)期我們新開設(shè)的一項文體活動，小學(xué)生初步了解排球入門技術(shù)，感受到了排球的魅力。 　學(xué)習口風琴的孩子們，個個興趣盎然，一首首曲子，在琴鍵流淌。瞧！孩子們練得多認真?。?lt;/p> 　在信息技術(shù)教師指導(dǎo)下，電腦興趣班的孩子們發(fā)揮特長，有的手握鼠標，有的熟練地敲擊著鍵盤。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)習主動性，也鍛煉了學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣和團結(jié)協(xié)作精神。 　粘土手工興趣班開啟兒童的智慧，釋放孩子天性，讓孩子越玩越聰明。同時促使孩子形成堅韌不拔、堅持到底的行為習慣，并最終轉(zhuǎn)化為良好的品質(zhì)。 　瞧！孩子們的作品多有特色??！ 　英語兒歌興趣班的孩子們正認真學(xué)唱英語兒歌。小組練唱也是激情滿滿，興趣盎然，孩子們都唱得十分動聽。 　文體活動班的開設(shè)提高了學(xué)生的語言表達能力，豐富了學(xué)生課外活動內(nèi)容，陶冶著學(xué)生的情操，使每一位孩子德智體美勞全面發(fā)展。 　我校的課后托管服務(wù)工作，有效解決了家長的后顧之憂，滿足了學(xué)生多樣化需求。我校也將繼續(xù)秉持初心，辦人民滿意的教育為宗旨，用心做好課后托管服務(wù)工作，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。