“質量分析促成長，砥礪奮進譜新篇”欒川縣初中歷史教學質量分析會

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新春伊始，萬物爭暉。為了做好初中歷史教學質量分析，共同查找歷史教學中存在問題和不足，明確下步努力方向，促進我縣初中歷史教學質量的整體提升，2022年3月3號，2021—2022學年第一學期初中歷史教學質量分析會在實驗中學如期召開。 　　各位與會老師積極簽到 欒川縣教體局黨組成員、副局長劉紅軍、欒川教體局中小學教研室王建軍主仼、欒川縣中小學教研室歷史兼職教研員張保國老師、欒川縣實驗中學王全校長及初中全體歷史教師參加本次會議。 　　張保國老師首先明確了召開這次教學質量分析研討會的任務:分析教學質量的現狀，發(fā)現問題，找出差距，總結經驗，汲取教訓。以便大家在今后的教學中能夠有的放矢，對癥下藥，努力實現全縣初中歷史教育教學質量在新的起點上取得新的突破。 　　王全校長強調學好歷史的重要性，在新的起點，只有學好歷史，回首過去，展望未來，認識歷史發(fā)展的規(guī)律，才能更好的設計發(fā)展社會的理想藍圖，增強參與社會的意識。同時強調歷史教學的重要性，讀史使人明智，學史、悟史、懂史、明史。而歷史教學也是落實立德樹人歷史任務的關鍵課程。 王建軍主任進一步明確了召開教學質量分析會的三個目的:檢測教情、學情；診斷教學效果；明確教學方向，引導教學。因此，各位教師要通過質量檢測肯定成績，查找問題，明確方向，制定改進的措施。同時在分析中學會立足數據看學情，跳出數據明方向。學會做質量檢測分析，指導我們的教學，提升歷史教學的質量。 質量分析篇 　　白土中學孫鑫老師對七年級歷史教學質量進行分析。孫鑫老師首先對期末試卷進行評價，并運用折線圖對選擇題和非選擇題的得分情況進行具體分析。又指出學生在答題過程中的優(yōu)點和存在的問題，并指出了具體的改進措施。孫鑫老師青春洋溢，娓娓道來，條理清晰的為我們指出癥結，并能對癥下藥。 　　城關中學的吳鐵梅老師對八年級歷史教學質量進行分析。吳鐵梅老師首先對考試試題進行分析，清晰的為我們展示試題中出現的核心考點所對應的六大專題及與新課標的契合。接著以柱狀圖的形式展示了各道題的得分率，并對得分較低的題目進行分析，并指出問題癥結所在及應對策略。在應對策略方面，吳鐵梅老師重點帶領我們學習了各種歷史觀和歷史學科的五大素養(yǎng)。最后指出在教學中一定要重視考后復盤。 　　張老師隨機抽取部分學校教師進行質量分析發(fā)言，大家暢淡自己在歷史教學中的好方法。 　　實驗中學王妞老師對九年級歷史教學質量進行分析。王妞老師首先對期末試卷進行系統分析，指出分析試卷是倒逼老師對自己的教學進行反思是的一種重要方式。又系統的分析了學生在考試中存在的問題，并為我們今后教學提出建議。王妞老師用豐富的經驗為九年級畢業(yè)班的老師們把脈，并為我們提供了一系列自己在教學中有效的教法和學法。以好的方法為引領，相信我們一定會在中考中考出優(yōu)異的成績。 　　兼職教研員張保國老師對2021—2022學年第一學期初中歷史期末質檢成績和教學質量分析。張老師對各年級歷史成績的分析具體到每個老師的進退，使各位老師明確了新學期的奮斗方向。張老師對各個學校得分率的情況進行分析，使其明確是基礎題還是專題有欠缺。通過對平均分與積分名次的對比的分析，使老師們明晰抓及格率和優(yōu)秀率的重要性。最后張老師又為我們指出未來歷史教學的八個重點方向及五大研究任務。相信在張老師的帶領之下，欒川縣初中歷史教育一定會有新的突破。 　　教學質量分析是發(fā)現教師教育智慧，提煉教學策略，提高教學質量的重要途徑。今天能靜心聆聽各位專家的教育教學智慧，定是收獲滿滿。相信我們在今后的工作中一定會堅定信心，挖掘自身潛能，再創(chuàng)新的佳績。