財經(jīng)素養(yǎng)課《小小銀行家》????喊你來上課啦??????

房山優(yōu)笛

小小銀行家的課程是系統(tǒng)地幫助學(xué)前幼兒培養(yǎng)“財經(jīng)素養(yǎng)”的課程。我園作為課程研究園，率先在小、中、大，各年齡段的班級開設(shè)了此課程。孩子們對《小小銀行家》課程，興趣非常濃厚、課堂上積極和老師互動，充滿了探索求知欲。園所領(lǐng)導(dǎo)高度重視、專家老師現(xiàn)場指導(dǎo)、授課老師精心準(zhǔn)備，使《小小銀行家》課程成為我園帶給孩子們的更優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容！ 課程以《中國財經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》為依據(jù)，以勞動為起點，以德育為目標(biāo)指向，結(jié)合3-6歲幼兒的年齡發(fā)展特點、生活經(jīng)驗及學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)地幫助學(xué)前幼兒培養(yǎng)“財經(jīng)素養(yǎng)”的課程。課程通過課程理念-培養(yǎng)途徑-培養(yǎng)目標(biāo)的三層遞進(jìn)來落地幼兒財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)；在勞動觀、金錢觀、財富觀上培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)劃，成為理性、自律、自主創(chuàng)造財富的持有者！ 小小銀行家的課程有以下四個特色：??財經(jīng)素養(yǎng)以勞動為起點，以德育為目標(biāo)指向；??從小樹立正確的財經(jīng)三觀：樹立正確的勞動觀，通過自己的辛勤勞動去獲取收入，創(chuàng)造財富；有合理的金錢觀，理解金錢對于生活的正當(dāng)意義，在不斷積累與創(chuàng)造財富的過程中，要具有正義的財富觀，知道財富的創(chuàng)造是個體能力和努力的體現(xiàn)，也是社會支持的結(jié)果，懂得創(chuàng)造財富的社會責(zé)任。??在活動設(shè)計中融合了閱讀理解、科學(xué)研究、邏輯思維、社會適應(yīng)等多元能力，通過財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的綜合能力；??小小銀行家作為財經(jīng)素養(yǎng)啟蒙課程，重視各項能力，與實際生活問題聯(lián)系，除了實際的財經(jīng)問題，更培養(yǎng)幼兒進(jìn)行更好的人生規(guī)劃的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。 課程的大綱包括L1-L6 六個階段：??L1L2適合小班幼兒學(xué)習(xí)，是啟蒙階段，從生活場景出發(fā)，涉及到錢的保管；儲蓄；勞動掙錢；不浪費糧食等財經(jīng)素養(yǎng)內(nèi)容；??L3L4適合中班幼兒學(xué)習(xí)，從孩子的生活逐漸拓展到周圍的環(huán)境，在與周圍環(huán)境的活動中學(xué)習(xí)財經(jīng)知識，我們會認(rèn)識購物小票；會學(xué)習(xí)如何點外賣；識別虛假廣告；學(xué)習(xí)是什么超級商場等；??L5L6側(cè)重在實際生活中的應(yīng)用，適合大班幼兒學(xué)習(xí) ；相對3-4歲的光盤行動，我們會更加理性地讓孩子認(rèn)識保質(zhì)期，并知道食物在保質(zhì)期內(nèi)盡快食用；還會學(xué)習(xí)簡單的投資理財知識，在財經(jīng)活動中能夠更加理性的分析、決策和規(guī)劃。 課程設(shè)置三個環(huán)節(jié)：??1??財商故事會，通過財商故事，理解財商知識。??2??理財小妙招，通過游戲?qū)W習(xí)理財?shù)木唧w方法。??3??財經(jīng)小行家，通過與生活緊密結(jié)合的實踐活動體驗財經(jīng)行為。??通過趣味故事到策略方法再到實踐體驗的方式幫助孩子理解財經(jīng)知識，學(xué)習(xí)財經(jīng)策略并實踐財經(jīng)行為； ??課程為每名幼兒提供理財百寶箱，模擬財經(jīng)行為。包括森林幣的代幣、銀行卡可以用于活動的儲蓄、消費、投資等活動。還有手機(jī)APP付款碼的截圖、物品卡片和價格標(biāo)簽、購物清單等，支持幼兒體驗課堂中的模擬購物，也為課堂外的實際購物做好準(zhǔn)備。 一起來看看我們的課程吧??????孩子們意猶未盡，不亦樂乎，與生活體驗實踐相結(jié)合，真正將課程融入到孩子們生活中??????期待你的加入哦?????? ??????快快來??????《小小銀行家》喊你上課啦??????