涓涓細(xì)流潤無聲，精彩課堂展風(fēng)采——龍湖學(xué)?！巴崎T聽課”活動(dòng)

尚美龍湖

有一種風(fēng)，清新、自然；有一種力量，團(tuán)結(jié)、向上；有一種課，常態(tài)、實(shí)效；有一種芬芳，淡雅、共美。 牛耕春田勤作伴，桃李芬馥繪藍(lán)圖。為了促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，3月2日龍湖學(xué)校在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展了“隨堂課隨時(shí)聽，隨堂課隨時(shí)評(píng)”的推門聽課活動(dòng)。 借助推門聽課，打造高效課堂 　　一年之計(jì)在于“春”，“慧”質(zhì)蘭心育桃李。3月2日第一節(jié)課，我們走進(jìn)了黃麗紅老師的數(shù)學(xué)課堂。黃麗紅老師扎實(shí)的課堂教學(xué)，夯實(shí)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；平實(shí)的言行舉止，充實(shí)了學(xué)生探索求知的信心；真實(shí)的教學(xué)演繹，殷實(shí)了學(xué)生分類和整理的思維。 　　“春”雨潤物細(xì)無聲，潛心育人桃李紅“紅”。3月2日第二節(jié)課，我們跟六年級(jí)一班的孩子一起，走進(jìn)了應(yīng)素娜老師的語文課堂。應(yīng)老師的課堂正如當(dāng)下和煦的風(fēng)，暖了課堂，暖了孩子們的心?！赌莻€(gè)星期天》里不僅有語文課獨(dú)有的魅力，更有應(yīng)老師對(duì)語文教學(xué)的孜孜情深！ 　　桃李芳菲雅共美，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。3月2日的一節(jié)英語課讓我們收獲了驚訝——面對(duì)未曾相識(shí)過的庫老師！何來的精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)？原來她也是每一分鐘都讓我們感受到了“春天”帶給孩子們的成長，帶給老師的成長。她正用心構(gòu)建有生命的課堂，有生命的英語教學(xué)。 　　課堂上授教教師以開放的、悅納的心態(tài)欣然接受“推門聽課”。教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極熱烈，為聽課者提供了一節(jié)節(jié)扎實(shí)精彩的原生態(tài)課堂。 課內(nèi)互相交流，提高學(xué)習(xí)能力 　　春風(fēng)正?，朝陽正好，孩子們正追尋著老師的足跡，在知識(shí)的海洋里遨游！ 　　看，多么端正的姿勢(shì)，多么認(rèn)真的態(tài)度?。?lt;/p> 　　聽課的老師們，時(shí)而凝眉思考，時(shí)而點(diǎn)頭贊許！ 　　桃花紅，梨花白！你們?cè)谧蠲赖臅r(shí)光遇見！愿老師與孩子們?cè)谶@陽春三月，共成長，同進(jìn)步！ 評(píng)課字字珠璣，用心滋潤教育 　　課后中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們立即開展評(píng)課討論，大家積極建言獻(xiàn)策，既有對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)同和贊美，也有中肯的評(píng)價(jià)和建議，在相互交流中碰撞智慧的火花，促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)共享和相互提高。 　　春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。多彩的課堂，是一種享受；多聲的活動(dòng)，是一種恬然。每次公開課后隨之而來的就是一場(chǎng)深入的教研。“擇其善者而從之，其不善者而改之?！蓖ㄟ^互動(dòng)交流，從而使每位教師都能在這次活動(dòng)中有所思，有所獲！ 　　教師之光榮，光澤四表，容及時(shí)空。也許擁有的只是一方書案，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)。但也愿你能看遍大好河山，走萬卷書里最遠(yuǎn)的路，閱盡心中最美的景。