掬一網(wǎng)情深，相約云端??????——化工一小三年組主題教研

為為

身在各方心相連網(wǎng)絡(luò)教研情更深 　　節(jié)日的餐桌余溫未盡，親朋歡聚的笑顏猶存。但一場突如其來的疫情，卻打亂了我們原本的生活節(jié)奏。今春返校的腳步也同樣被按下了暫停鍵...... 　　疫情雖延遲了我們踏進校園的日程，但卻未能阻止我們學(xué)習的腳步！空中課堂再次走進孩子們的心中。 　　孩子們雖不是第一次以這種方式相約云端，但作為習慣了平時課堂上守在孩子們身邊的我們，還是不免有各種擔心。依如面對即將放手單飛的小鳥，千般叮嚀，萬般囑咐，一遍又一遍...... 　　今日陽光很暖。空中課堂在孩子們祈盼的目光中如期而至。我們雖身處各方，但心卻緊緊相連。第一天線上學(xué)習就收獲頗豐，都迫不及待地分享各自的欣喜。 　　看著孩子們的笑臉，在稍感欣慰的同時也倍感擔憂。線上教學(xué)畢竟有別于線下課堂。三年級的娃娃年紀尚小，自律性、自主學(xué)習能力免不了讓人擔心。聽著家長言語間無奈的傾訴，此時作為教者的我們能做的就是如何讓空中課堂更富實效，讓孩子們的家變成真正的課堂！ 　　新學(xué)期伊始，雖還未曾擁抱彼此，但今天的我們已經(jīng)在云端相約數(shù)次。本學(xué)期又是一個特殊的學(xué)期。孩子們不能到校上課，老師們也只能課后線上輔導(dǎo)。為了讓孩子們掌握正確的自主學(xué)習方法，也為了助解家長的焦慮之心，使線上教學(xué)真正發(fā)揮實效。我們年組通過研究決定，要緊緊抓住這一契機，按照學(xué)校的期初教研計劃，除了每周的單元主題教研外，我們今天又臨時增加了專題板塊教研：如何提高孩子線上聽課實效，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。 　　全新的教研模式，初探的教研主題。雖有迷茫，但也有憧憬。于是，全年組老師顧不得吃上一口中午飯，馬上分頭行動。 聞令而行，一呼百應(yīng)。這就是我們化一教研團隊“完美組合”的力量！ 調(diào)研實況剖析問題 只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。首先我們年組幾位老師分別把第一天線上教學(xué)各班出現(xiàn)的狀況做了分類匯總。并認真聆聽各位家長的心聲，汲取他們的意見。權(quán)衡利弊，剖析問題。 自主研修充實自我 理論指導(dǎo)實踐。為了更好地完成此次教研，找到一條更科學(xué)更有效的實施方案，在年級教研領(lǐng)導(dǎo)王主任和曹組長的指揮下，接下來我們幾位老師鉆研書籍，查閱有關(guān)資料，觀看相關(guān)視頻，聽取專家講座……然后再內(nèi)化為自己所需。一遍遍看，一遍遍聽，一遍遍改，一遍遍樂此不?！?lt;/p> 集體研討智慧碰撞 不必多言，姐妹間的牽掛只需一個眼神，無需更多的寒暄。 首先王主任和曹組長根據(jù)收集和整理的材料發(fā)表了自己的看法。根據(jù)兩位姐姐觀點，很快我們理出了一條主線。接著張老師，黃老師，裴老師，李老師又根據(jù)這條主線分別發(fā)表了各自的見解。最后，王主任根據(jù)大家的發(fā)言，又給出了許多寶貴的建設(shè)性意見。雖隔著冰冷的屏幕，但研討的熱情卻一再高漲，傾盡所有，毫無保留……就這樣，在智慧的美麗碰撞中，一份完整的方案在大家的討論聲中逐漸清晰明朗，躍然紙上…… 個性修改精益求精 年組的整體方案已新鮮出爐。但集體的不一定適應(yīng)個體。為了達到最佳的效果，我們姐妹幾個又根據(jù)各班的實際情況對方案進行了個性化修改。為了萬無一失，把修改過的方案又在年組內(nèi)再次互查，互檢。彼此查缺補漏，取長補短。 指導(dǎo)實踐集體分享 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了達到最佳的實踐效果，我們首先把方案在各自班級的班委會成員中小范圍內(nèi)試行。然后根據(jù)反饋，再次調(diào)整修改。最后才放心地在全班范圍內(nèi)進行分享。方案初見成效?？吹胶⒆觽兌苏淖耍瑢Ｗ⒌纳袂?，我們更加堅定了此次專題教研的信心！ 坐而論道總結(jié)提升 初試成功，接下來更是任重而道遠。來不及分享喜悅，靜靜坐下來，互相反饋，及時反思總結(jié)。于是，訴諸筆端，用墨色來記錄下我們年組在這段特殊歲月里的收獲與成長…… 　　有人說，人生其實就像一座鐘，在受到撞擊之時，更會釋放自己美麗的人生。那悠揚的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲從容…… 是的，這場突如其來的疫情在讓我們敬畏生命，思考人生的同時，也帶給我們所有人更多的收獲與感悟。經(jīng)歷即為成長！多年以后，驀然回撫這段光陰里相約云端的歲月，絕不再單單是一紙時光！ 云端教研，線上陪伴，只為重逢，一如初見……???