學(xué)無止境，教無止境，研無止境——枇杷坪小學(xué)第三周常規(guī)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

藍(lán)色葉子??

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。學(xué)校課堂亦如是。為了更好地領(lǐng)會(huì)“雙減”政策的精神，落實(shí)“雙減”政策的要求，進(jìn)一步夯實(shí)駕馭課堂的基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)效果，枇杷坪小學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)如期舉行。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。本周的常規(guī)教研活動(dòng)安排了六年級(jí)語文老師盧昌彬、六年級(jí)數(shù)學(xué)老師陳晗露和楊德建三位老師作課并進(jìn)行研討。三位老師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到了課堂的本真，讓我們一起走進(jìn)他們精彩的課堂吧！盧老師的課堂設(shè)計(jì)巧妙，生動(dòng)有趣。“交流平臺(tái)”教學(xué)時(shí)，盧老師直接拋出問題“過年時(shí)的習(xí)俗吃年糕——寓意什么呢？你還知道哪些習(xí)俗呢？”一下就將孩子們的話匣子打開了；“日積月累”教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生自己用喜歡的方式讀《長歌行》這首詩，理解每句話的意思，盧老師說：“這就是勵(lì)志的高手，他不是直接告訴你們要珍惜時(shí)間，而是運(yùn)用了——”，從而感受詩人惜時(shí)奮進(jìn)的勵(lì)志情感。<br> 陳老師的課堂落實(shí)、扎實(shí)、語言幽默風(fēng)趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)上始終把學(xué)生當(dāng)成主體，放心地讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立探索與合作交流相結(jié)合的方式探究圓柱的表面積，陳老師還特別注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)來源于生活，也要服務(wù)于生活。楊老師的課堂精彩紛呈，面向全體學(xué)生，真正遵循了孩子由簡單到復(fù)雜，一步一步層層遞進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，楊老師讓孩子們通過猜想、驗(yàn)證、最后得出結(jié)論，無論是“直觀感知”層面上（摸一摸、看一看）的觀察交流活動(dòng)，還是“操作驗(yàn)證”層面上（圍一圍、量一量、算一算）的操作驗(yàn)證活動(dòng)，都是在一個(gè)讓學(xué)生“經(jīng)歷”、讓學(xué)生“體驗(yàn)”、讓學(xué)生“探索” 的思想指導(dǎo)下完成的，教給孩子所需要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。譚祥珍校長和分管教學(xué)的董小平校長親臨課堂，與聽課老師們一起虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。課后，數(shù)學(xué)專家郭正洪老師對(duì)幾節(jié)課一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。郭專家對(duì)幾節(jié)課都給予了肯定，也指出了課堂上反映出來的問題，并提出了指導(dǎo)性的建議。郭老師指出：“數(shù)學(xué)課堂一定要做到真實(shí)性和有效性，一定要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，一定要注意數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的融會(huì)貫通”。隨后，所有的聽課老師也進(jìn)行交流研討，大家暢所欲言，共同探討，總結(jié)，求同存異，提出自己的建議，并在今后的教學(xué)中能取長補(bǔ)短。雙減的課堂，本真的課堂，專家引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)，本真課堂，減負(fù)提質(zhì)。最后，枇杷坪小學(xué)譚祥珍校長指出：每次教研活動(dòng)可以說是老師們智慧的碰撞，常規(guī)教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)，老師們都要以每次的教研活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，重在課堂學(xué)生思維的延伸，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽中掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)……