“國(guó)培計(jì)劃”（2021年）中青年骨干教師培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)（一）

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春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。在這個(gè)美好的日子里，我們迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃（2021年）中青年教師跟崗學(xué)習(xí)的活動(dòng)。 首先，潁上三中劉永校長(zhǎng)對(duì)參加本次跟崗培訓(xùn)的各位老師表示熱烈的歡迎。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這是一次相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的機(jī)會(huì)。他希望所有跟崗教師能夠提高認(rèn)識(shí)，珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平。 張文娟老師和方夏夏老師向跟崗老師提出具體的學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)任務(wù)，其中包括閱讀《錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù)》并談一談自己的心得體會(huì)，以及制定一項(xiàng)個(gè)人三年規(guī)劃，并且希望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家能夠共同進(jìn)步，共同提高。 接著，鄭老師為我們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的《桃花源記》。整節(jié)課的氣氛輕松自如，鄭老師帶著學(xué)生們一起去欣賞桃源美景，品析作者情感，領(lǐng)悟文章主旨。在教學(xué)過(guò)程中，突出了“讀”在文言文教學(xué)中的重要作用，真正做到了讓學(xué)生在讀中去理解課文內(nèi)容、領(lǐng)略文章主旨。 課后，大家圍繞這節(jié)課展開了研討。鄭老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊觀察插圖，能夠更好的幫助學(xué)生去感悟桃源之美，作業(yè)的設(shè)計(jì)也符合當(dāng)下的“雙減”政策。落實(shí)“雙減”政策，能夠減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，將閑暇的時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。 曩主任給我們分享了《一個(gè)合格語(yǔ)文老師的成長(zhǎng)之路》，提出了四步走，分別是“綱”—解決教什么的問(wèn)題，“本”—用什么來(lái)教，“卷”—在課堂上要教到什么程度，“法”—教師應(yīng)該怎么去教。他認(rèn)為，素養(yǎng)是用本學(xué)科的知識(shí)去解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。 總之，本次跟崗學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很有意義，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。